高等职业教育应用数学课教学改革初探

结合教学实践 ,对农业高职院应用数学课教学改革作了初步探讨 ,旨在使高职数学教学更有针对性和实用性。

二联吡啶及其二氮取代衍生物电子性质和非线性光学性质的理论研究

采用量子化学PM3方法优化得到二联吡啶及四种二氮取代衍生物的稳定结构,利用ZINDO-SOS∥PM3方法对它们的二阶和三阶非线性光学性质进行计算.结果表明,该类化合物具有良好的非线性光学性质,其中1,6,1′,6′-四氮取代联苯的β值最大,为73 2082C·m,而2,4,2′,4′-四氮取代联苯的三阶非线性光学性质最显著.

以培养能力为核心 改革化学实验课程

从高职教育的培养目标出发 ,以培养学生能力为核心 ,按社会需求而采取主动适应的方式 ,加强化学实验课的课程建设。探讨化学实验课的教学内容、教学方法、教学手段。

谈高职英语教学中口语能力的训练及测试方法

就如何训练口语能力以及设计行之有效的口语测试题目介绍了自己的具体做法。

谈大学英语词汇教学

英语词汇学习是学习英语的一个重要部分。教师在词汇教学时,除了着重讲解词义、用法和特点外,还应讲解词汇的构词规律,以提高学生学习词汇的效果。本文介绍了作者在英语词汇教学中的一些方法和体会。

得与失:Bassnett诗歌翻译移植观的再思考

当谈到诗歌翻译的时候,我们更多论及的是诗歌的可译性与不可译性,而很少关注诗歌翻译的得与失。可译与不可译不是绝对的,得与失也是相对的。Bassnett在其文章中指出诗歌翻译不是失,而更多的是得。诗歌翻译无疑要失去一些东西,但同时也肯定会得到一些。得与失的评价者应该是目标语读者。得与失是一个不确定因素,这也是为什么Frost,Bassnett和Brodsky在阐述得与失的过程中没有确定"what"所指的原因。

谈英汉翻译中的误译现象

翻译是语言综合技能的体现 ,实际操作的难度远比想象的要大。本文从五个方面列举了一些误译现象 。

计算机辅助教学在化学理论课教学中的应用

对如何在高职教育中将计算机辅助手段应用于化学课堂教学进行了阐述,并对其实践效果、创新点和今后有待改进的问题进行了详细分析。