新时代农村中学“以劳树德”的实施策略

2020年3月,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),指出:“劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”树立正确的劳动观念,崇尚劳动精神,热爱劳动,自觉自愿参加劳动活动,是德育的主要内容之一。

基于原生家庭影响的农村高中学困生转化对策探究

农村高中普遍存在一些意志品格、学习能力等方面偏离常规的学困生。相关研究发现,学困生的发展均与其生活的原生家庭教育有很大关系。要做好学困生的转化,学校要在担负起自身教育责任的同时,兼顾原生家庭教育的指导,创新教育合力的方式,从而实现全面育人的教育目标。

农村高中学困生的心理问题成因及解决对策

农村地区高中学困生大量存在,学困生的心理问题形成与社会、学校、家庭和个人有着密切的关系。因此,转化学困生的工作应该从解决学困生的心理问题入手,需要多方面共同努力,形成教育合力。

做好编史修志工作 为农村中学特色教育服务

编史修志是学校档案工作的重要组成部分,编史修志主要是指通过收集、整理、编研学校发展历史中形成的文字、照片、统计报表等材料整理成册,编辑成具有查询和参考利用价值的史册。每所学校的校史、校志不能简单地看成是对过去工作和生活模式的追忆,而是通过收集、整理、编研,使其成为永久存在的一种办学资源,成为学校发展特色教育的基因和源头活水。对传承学校的价值理念、办学思想和教育理念,具有推陈出新的作用。这种作用通过史志编修人员有鉴别、有扬弃地加以继承,对于后来人理论研究、历史研究以及发展特色教育具有增强自信的作用。

基于问题优化的农村中学线上物理教学策略

线上教学有一定的优势,也有不可回避的问题。农村物理线上教学中,受教学条件、学生的生活经验以及线上教学本身弱点的限制,存在网络不畅,影响教学效果;无法实验操作,缺少体验过程;情感交流缺失,学生兴趣不浓;缺乏有效监管,学习效率较低等问题。为此,要基于学生发展和物理教学的规律,结合存在的问题,寻找最优化的教学方式。具体可以从分解学习内容,克服网络不畅;关注身边的物理现象,感受物理原理;采取多种激励措施,调动学生学习积极性;加强教学互动,促进师生间的情感交流等四方面高效实施物理教学。

加强新时代中小学劳动课程建设的实践与探索

劳动教育是国民教育体系的重要内容,劳动课程是学校实施劳动教育的主渠道。笔者通过文献分析、会议研讨、实地调研、经验总结,推出新时代中小学劳动课程建设成功案例,指出中小学实施劳动课程中存在的主要问题,提出加强中小学劳动课程建设的建议。新时代中小学构建科学合理的劳动课程体系,需要继续攻坚克难,补齐劳动教育短板,才能实现学生的全面发展。

农村初中分流教育之我见

我国有１２亿多人口，９亿在农村，农业、农村和农民问题始终是我国经济发展和现代化建设的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出的宏伟目标，全面提高农村劳动者素质，需要农村各类教育共同努力。目前，我国广大农村还远没有普及高中教育，大多数农村学生初中...

在中学物理教学中渗透劳动教育的策略

劳动教育除通过必修课程进行外,其他课程也应结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。物理教师应充分挖掘物理教材中的劳动教育素材,结合学生对日常生活劳动、农业生产劳动、现代科技劳动的认识和实践,帮助学生树立正确的劳动观念,养成良好的劳动品质,掌握生活中的基本劳动技能,学会运用物理知识科学劳动,提升劳动素养。

高中学困生心理问题的表现及疏导对策

高中学业繁重,升学压力大,常常给学生带来一系列的心理问题,需要教师及时有针对性地进行疏导教育。在实际教学工作中,可采取教给学生自我调节的方法,鼓励学生积极参与教学活动,引导学生积极参加集体活动,创设条件让学生通过体育锻炼调节情绪,加强与学生的日常交往等疏导对策。

农村初中分流教育与素质教育

农村初中分流教育与素质教育辽宁省农村实验中学冯振飞我国人口的８０％在农村，农村、农业、农民问题始终是我国经济发展和现代化建设的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出的目标，全面提高农村劳动者素质需要农村各类教育共同努力。目前，我国广大农村还远...

《辽宁教育》助我一路成长

1974年9月,我走上讲台,成为一名中学教师。作为一名教书育人的新手,我深感责任重大、使命光荣。为了当一名好教师,我认真贯彻党的教育方针,刻苦学习教育理论,阅读钻研教育书刊,以充实自己的头脑。有一次,我在学校教导处见到一本《辽宁教育》,翻看几页,觉得内容贴近教育教学,就借回去阅读,从中汲取营养。

加强新时代中学生党史学习教育的校本实践

为了进一步落实立德树人根本任务,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,辽宁省农村实验中学(以下简称学校)通过整合学习资源、创设多途径平台,在学生群体中采取行之有效的方式开展党史学习教育,引领学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。为党育新人,为国育英才,不断提升教学能力和综合素质,用智慧和关爱促进每个学生全面而有个性地发展,以实干实绩向党的二十大献礼。

网络主题探究 农村初中研究性学习的有效途径

农村初中远离文化发达的城市，文化底蕴不厚，信息相对闭塞，学校附近一般缺少图书馆、阅览室、科学宫、博物馆等可供查阅和参考的信息资源，学生获得信息的途径很少，使用信息的能力也相对较差。因此，农村初中的学生虽然能够面对许多研究性学习的素材，但要真正进行研究性的学习难度就很大。随着“农村中小学现代远程教育工程”的实施和普及，

网络主题探究——农村初中研究性学习的有效途径

农村初中由于远离文化发达的城市，文化底蕴不厚，信息相对闭塞，学校附近一般缺少图书馆、阅览室、科学宫、博物馆等可供查阅或参考的信息资源，学生获得信息的途径很少，使用信息的能力也相对较差。因此，农村初中的学生虽然能够面对许多研究性学习的素材，但要真正进行研究性学习，难度就很大。随着“农村中小学现代远程教育工程”的实施和普及，农村初中信息技术课程的进一步开展和系统的远程教育应用师资培训的进行，

信息技术支持下农村高中劳动课教学模式的实践探索

随着现代教育技术的不断进步和发展,信息技术已成为当下学科教学中的重要辅助力量。多媒体技术手段在农村高中劳动课教学中的合理运用,使教学内容更形象、直观,激发了学生学习的兴趣,发展了学生的思维能力,优化了课堂教学结构,提高了教学质量。

开展“农应实验教学”的思考与实践

作为农村中学,在素质教育不断深入发展的今天,按照党的教育方针的要求,怎样把学校办出“农味”来,真正实现农村中学为适应当地经济建设的需要和为社会发展服务,使培养出来的学生“升学有基础,就业有技能”,这是我们应该深刻思考和探索实践的问题。为此,结合我校十几年来的实践,粗浅的谈谈开展“农村应用性科技实验教学”（以下简称“农应实验教学”）的思考与实践。

凤城县草河公社教育发展情况调查(兼论农村普通教育改革)

为研究农村教育如何适应农业发展的需要,我们对草河公社的农业生产和教育发展情况做了一个初步调查,并在此基础上提出一些问题加以研究。一、草河公社农业生产现状及生产发展对教育提出的要求草河公社在凤城镇东郊十二华里的地方,北有老黑山,东、西有草河、(云爱)河。总面积十六万三千亩,是一个“四山一水三分田,二分道路和村庄”的以农业为主的公社。

学校教科研档案数字化管理研究

教科研档案数字化管理是当下档案管理工作信息化、现代化不可或缺的核心动力,是实现档案管理服务功能的重要_环。在我国数字化经济社会建设全面开展的新形势下,将许多原来的纸质教科研资料转变为电子化文件,是当前教科研档案管理的新发展趋势。随着各种课件和手机应用软件的出现,学校档案管理部门应积极参与到教科研档案数字化管理的建设之中。学校教科研档案管理数字化程度的提高,对其管理制度、管理方法和如何开发利用也提出了更新的要求,因此,加强教科研档案数字化管理势在必行。

利用校史档案助力学校特色文化建设的尝试

校史档案是学校发展历程中产生的重要材料,提供了真实、有价值的信息,是学校特色文化建设的一种特殊载体。学校应加强对校史档案的管理和利用,使其发挥出最大的作用,促进学校内涵发展、特色发展和持续发展。