高中数学教学中学生阅读能力的培养

当前,新课程改革的不断深入对各学科的教学工作提出了新要求,对此,教师应当有针对性地进行教学理念的更新,尤其是在数学知识教学过程中,教师要明确提高学生的数学阅读能力的重要意义,并采取多元化的方法提高学生的数学阅读能力,进而培养学生的数学学科核心素养。

双酚A在Fe(OH)_3修饰电极上的微萃取、电催化研究（英文）

石墨粉表面进行氢氧化铁胶体粒子化学修饰,将修饰后的石墨粉与甲基硅油混合成碳糊制得碳糊电极。在修饰的碳糊电极上,双酚A给出了一个电化学催化氧化峰,与未修饰的碳糊电极和相同面积的碳电极相比氧化峰分别负移了246和262mV,氧化鞥电流分别增加了42.7%和10倍。为深入了解这一催化行为,基于38个碳构成的石墨烯代表石墨粉表面,与双份A及氢氧化铁构成的分子簇模型在真空条件下进行半经验量子化学方法 PM7理论研究,结果进一步表明,双酚A经历了液-固相微萃取,随后为电化学催化氧化过程,理论计算结果与实验结果具有很好的一致性。

让教育唤醒生命的本真 教育的真谛是追求本真

"未来的学校必须把教育的对象变为自己教育自己的主体……不是放在传统教育学的教学原则上。"教育的本真就是唤醒人们心灵中最美的东西,唤醒人们的自主意识和创新精神,使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发;唤醒人们对生命价值的深切感悟,使人们在创造生活中享受幸福人生。回归课堂学习的本真——自主学习联合国教科文组织指出:"未来的学校必须把教育的对象变为自己教育自己的主体……

高考任务驱动型作文探究

任务驱动型作文增加了非常具体明确的任务指令,其目的是通过增加任务型指令,着力发挥引导写作的功能,增强写作的针对性,使学生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

高中英语写作教学的创新与研究

英语写作是高中英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。同时,也是高中英语教学的一个薄弱环节。目前,新课程标准把如何有效地培养、提高学生的英语写作能力作为初中英语教学的重要目标。尤其是在高中阶段,对教师的教学创新提出了更高的要求。分析传统写作教学的现状与弊端,并在此基础上对高中英语写作教学的创新模式进行探索,旨在如何实施高中英语写作有效性教学,从而提高学生的英语写作能力。

用爱做教育 用心做班主任——浅谈如何做一名优秀的高中班主任

班主任工作不仅是学校德育工作的基础,也是学校实施教育教学计划的桥梁,是学生成长的引路人。热爱本职工作,形成自己一个系统的管理班级套路对于一名优秀的班主任来说至关重要。

浅谈高中生物教学中探究性学习的实践与反思

生物学是研究生命现象和生命规律的一门自然科学,在知识经济迅速发展的今天,如何获取有效的知识远比知识本身更加的重要。所以说,怎样在获取知识的过程中,开发学生的各种潜能,发展学生的个性,培养和提高学生的创造能力,就显得非常重要了。由于高中生物学科知识体系的完整性以及实验方法探索性等特点,在高中生物教学中实施探究性学习对培养学生的创新、创造能力具有十分重要的意义。

高中化学教学中互动探讨式教学模式建构

时代发展和社会进步对人才培养提出了更高要求,因此,培养能力全面而自由发展的全能型应用人才已经成为当前教育教学活动的关键所在。由于学校和人才需求方面对于人才的评价不再是单纯地只看学习成绩,使教书育人和人才培养恢复了它本来的单纯性——全面注重细节地培养学生的核心素养,让他们在实际教学活动中能获得满足自身发展的学习能力和认知能力,以此来适应飞速发展的社会进程。教育从此不再是一个用来应付考试和升学的工具。与此同时,完成教学大纲中规定的教学任务仍是每一位教师的基本任务,基于此,引入互动探究式教学,提高课堂教学效率在当今教学形势下显得十分重要。

“三维互动”小组学习模式在高中语文课堂上应用的思考

在高中语文教学中,要不断发掘学生自主探索的学习动力,提高学生的语文应用能力,全面提升学生的核心素养。因此,在新的课程体系下探究新的教学模式势在必行。文章通过"三维互动"小组学习模式在高中语文课堂上的应用为教学带来一些思考。

寓教于乐快乐教学——浅谈高中思想政治课中的快乐教学

快乐教学的实质是从根本上激发和调动学生学习的积极性。实行快乐教学的目的，就是在快乐中使学生掌握必要的理论知识，发展自身的技能，升华自身的品德。本文结合教学实践，认为快乐教学在高中思想政治课中颇为实用，学生和老师都能从中受益。

走出应试误区 重塑语文课堂

教育部语文高考研究专家重点提出,高考要注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系,要主动贴近社会生活、贴近考生实际,提升对考生运用语言解决实际问题的能力和素养方面的考查力度,语文教学和高考要求真、求和、求精、求新。改革势在必行,当前的语文教学如何进行才能跟得上改革的步伐?辽宁省北票市高级中学在教学实践中早做准备,在"回归本真"教育观的指引下,尝试实行以课堂创新、教材整合。

数学记忆原理研究

一般地说，人在感知过程中所形成的对于客观事物的反映，当事物不再作用于感觉器官的时候，并不随之消失，而能在人的记忆中保持相当的一段时间，在一定的条件下，还能重现出来。加强记忆力的自我锻炼，必须设法强化识记痕迹，提高保持和再现识记痕迹的机能。记忆，也有一个方法问题。方法得当，事半功倍，有助于提高记忆效。

浅谈教师如何关注学生的心理健康——由“九百页日记”引发的思考

教师的任务是培养人才,职业的本质就是教书育人。一个全面发展的人需要具备身心的健康。教师的教育观念、方法、自身素质等无不影响着学生,作为教师更应该关注学生的心理健康,全面而深刻地了解学生的心理特点,将对学生心理健康的关注融入一点一滴的教育教学活动中。笔者是一名学校教育工作者,一名高中教师。平时接触到的都是一些十七八岁的青少年,笔者为学生们的成长、成才、成人而骄傲,也为难以管理他们而苦恼。为了走近学生,了解学生,笔者安排团委开展了九百页日记的征集活动。目的是让学生们把最困惑、

高中古诗文教学困境浅析

在高中语文教学中，古诗文的教学状况一直令人担忧。老师不愿教，学生不愿学，可以说，高中的古诗文教学目前已经陷入困境。

高考作文的突围意识

众所周知，高考是选拔性考试，是实力与技巧的较量，如何在这场影响人生命运的比拼中脱颖而出，就成了不得不认真面对的问题。

高中数学教学中应用分层教学法的思考

传统的高中数学教学方式是针对所有的学生,老师进行单向的灌输,同样的讲解方式,对于数学底子较好的学生来讲对知识非常容易理解吸收,而对于数学功底不扎实的学生来讲可能就跟不上老师讲解的思路。目前,针对高中数学教学中的这种状况,需要探索新的教学方法来积极改变这种状态,而分层教学就是一种适宜的选择。

谈对高中计算机教学的认识

自从科技革命以来,以计算机网络技术为核心的现代信息技术得到了前所未有的发展,它也在以不同程度、不同方式改变着我们的生产和生活,掌握并能灵活运用现代信息技术,也是社会发展的必然要求,高中计算机教学是培养学生掌握计算机技能和素养的一门关键课程,作为高中的专业计算机教师,如何在课堂上激发学生的学习动力,提高计算机课堂的学习效率,一直以来都是我们教师努力探索的课题。

小议如何挽救“差生”

教育＂差生＂要爱他们,要善于发现他们的优点,要让他们体验到成功的喜悦,让他们获得自信,促进他们的全面发展。

在高中数学教学中培养学生的思维品质

数学教学的重要目标之一是培养训练学生的思维能力,而思维能力通常反映在思维品质上,这是数学思维结构组成的重要部分。本文就如何培养学生的数学思维能力和思维品质提出了方法。