医学院校大学英语模块式教学之探究

从20世纪80年代开始,各种西方的语言教学理论被大量介绍到国内,为我国的外语教育理论和实践注入了新鲜的气息和改革的动力。但是,外语教育理论的研究不能仅仅停留在引进的水平上。"现代化的目标不能停止在引进上……有必要从‘引进’走到‘自创’"。20多年的时间过去了,我们虽然在自创方面进行了许多的努力,并取得了一些成果,但是做得还远远不够。医学院校人才培养目标的核心内涵,在于按照人才需求及其特征,以适应各种市场需求为导向。

普通高等医学院校双语教学质量的提高

普通医学院校双语教学中普遍存在一些问题,有效地解决这些问题,将改善双语教学的实践效果。针对这些问题,本文提出一些解决方案,包括教师素质提高、备课和授课方式改进等措施,通过实施这些措施可以提高双语教学的授课质量,达到双语教学的目的。

普通医学院校英语教学发展研究

普通高等医学院校中的医学英语教学面临着严峻的挑战,不合时宜的医学英语教学模式亟待改变。在总结我院高等医学院校医学英语教学现状的基础上,本文指出医学英语教学从教材、师资、教学内容到教学方法存在的诸多问题,并分析讨论解决这些问题的方法,以实现提高医学英语教学质量与水平的目标。

学生对医学英语课的需求分析

随着科技英语全球化及第二外语习得理论的发展,专业用途英语(English for Special Purposes,ESP)应运而生。ESP被认为是英语语言教学的一个分支,也是应用语言学研究领域的热门学科之一。ESP是基于学习者需求的一种语言学习途径,其目的是培养既掌握专业知识,又掌握英语技能的复合型人才。作为ESP教学的重要分支,医学英语教学一直在我国医学院校以不同形式和规模开展。但与普通英语教学相比,其在理论水平及改革的广度和深度上都有待加强。对医学英语课程中学生需求的分析鲜有报道。需求分析是ESP的前提,其调查的结果是课程设计和教材编写的基础。

对等理论下归化与异化在医学英语翻译中应用研究

随着国际医学以及卫生医疗合作的日益加强,在临床,科研,教学及医疗服务中,医学英语正被越来越多的人员所使用。作为科技翻译的一个分支,医学英语翻译的重要性也日益突出。医学英语术语多,词汇量大,句子冗长而且结构复杂,因此,在医学英语的翻译过程中,除了必要的语言基础和医学专业知识以外,深厚的翻译理论基础与扎实的翻译技巧,也能使译者的译文在内容上准确,在语言表达上规范。一、功能对等理论标准从语义到语体,在译语中用最近似的自然对等值再现原语信,这是奈达翻译理论的核心——功能对等理论。它从读者接受角度出发。

专门用途英语视域下的医学英语教学探究

就专门用途英语这一教学理念的一般性特点及其与当下常见的普通英语教学方式的区别展开探讨,集中讨论了针对高校医学英语课程展开专门用途英语教学的重要性以及在真正实践这一教学方式的过程中可能存在的问题,并针对这些问题对专门用途视角下的高校医学英语教学提出了几点思考。以期能推动专门用途英语理论在国内高校教学应用中的发展,并改善我国高等院校现阶段医学英语教学质量不理想的现状。

以医学原版影视作品为媒介丰富医学英语课堂教学

随着整个知识体系的日益全球化和信息化,英语作为科技信息化体系里最重要的工具,已被全世界认同。因此,高等院校的专门用途英语(English for specific purposes,ESP)课程受到了广泛的关注。作为ESP教学的一个重要分支,医学英语教学的目的是培养学生用英语检索、收集医学专业文献资料,获取专业信息,拓展专业知识,提高学术交流的能力。

基于RS-TBL和RVS-TBL视野下的医学英语课堂教学改革的行动研究

虽然近些年来大学公共医学英语教学改革取得了一些可喜成就,但与其他学科相比,学生的学习效果始终不是很好,教学很难适应医学生未来发展的需要。随着社会的不断进步,医学科学的不断发展,医院对当代医生的选拔日趋严格,要求与外界交流的能力也越来越高,各医学院校唯有顺应这一形势,才能得以生存与发展,而传统教学已很难满足实际医学生的需求,为解决目前专业医学英语教学面临的这一难题,引进新型的教学方法 TBL(RS-TBL与RVS-TBL)势在必行。

经济国际化趋势下外语人才培养模式的创新路径探析

经济全球化时代的到来,使世界各国的政治、经济联系日益密切。在经济国际化的发展形势下,对外语的学习成为一种不可阻挡的潮流趋势,尤其是在外贸等商业活动中,更是需要外语作为语言支撑。我国是世界上最大的发展中国家,要想在国际上形成自己的竞争优势,必须培养一批全方位、多层次的复合型外语人才。本文将着重对我国当前的外语人才需求现状进行深入分析,并探究经济国际化趋势下外语人才培养模式的创新路径。

RS-TBL和RVS-TBL在医学英语教学中的应用比较

本文探讨常规讨论课程（resource session，RS-TBL）和每周回顾讨论课程（review session，RVS-TBL）教学法在医学英语教学中的应用效果差异。经实证研究，相对于RS-TBL教学法，RVS-TBL教学法在本科生医学英语教学中具有明显的优越性，故RVS-TBL教学可以作为今后医学英语教学的首选方法。

需求分析视角下的研究生医学英语课程设置浅析

一、需求分析理论 需求分析指通过内省、访谈、观察和问卷等手段对需求进行研究的技术和方法。在外晤教学领域，需求分析最初应用于专门用途英语（ESP）教学，其理论背景主要源于20世纪60年代的课程开发理念，即课程开发要遵循改进教学方法、针对教学群体调整教学和训练学生的三个原则。

CIEE教学模式促进高校英语教师专业发展的行动研究——以辽宁某医学院为研究个案

本文主要介绍运用"CIEE"教学模式(C=Critical Thinking,I=Integrate knowledge,E=Encouraging teaching,E=Evaluation teaching)来进行高校大学英语教师的专业发展问题研究。文章探讨CIEE模式促进高校英语教师专业发展的必然趋势,结合实践教学,着重探讨CIEE模式下高校英语教师专业发展的策略,通过个案研究型,以辽宁某医学院为研究个案,通过CIEE教学模式中的四个因素,即批判性思维能力、知识整合能力、激励式教学、教师评价。这四个部分在促进英语教师专业化发展中不可缺少,并对高校英语教学质量的提高起到促进作用。

翻译批评和学习外语的重要性——以小说《木偶奇遇记》的意语原创和俄语译本为例

翻译批评是指在一定的社会条件下遵循一定的翻译原则,并运用一定的方法,对某一译作所做的评价。而社会意识形态对翻译的影响是不可避免的,译者面对文化冲突时应在尊重其原语文化范畴的基础上进行翻译。而读者应在学好外语的基础上对译本进行批判性阅读。一、小说《木偶奇遇记》意语版的创作《木偶奇遇记》创作于19世纪的意大利,这正是意大利民族复兴运动蓬勃发展的时期。1861年意大利独立,实现了政治的统一。在这一时期。

医学类影视作品欣赏提高医学英语写作能力的实践研究

随着国际学术交流的日益频繁,对研究生层次以上的科研人员的英语应用能力的要求也越来越高。为了能够探寻有效的学术英语写作教学模式,提高医学研究生学术英语写作水平。

从两部商务谈判影视作品谈幽默语用策

中国加入世贸后,企业的涉外商务往来逐渐增多。涉外商务谈判人员不仅要熟悉谈判原则、相关法律条文和相关业务,还应该积极地运用一些英语语用策略.以保证谈判的顺利进行。本文拟从涉外商务谈判中的英语幽默语用策略视角进行深入探讨.旨在有效地提高谈判成功率。语言艺术在谈判中具有不可忽视的作用,它主要包括:礼貌、暗含、婉言、模糊、幽默等。本篇文章要着重讨论幽默语言的语用特征和作用。幽默是指优雅、风趣、诙谐、含蓄并富含想象力的语言。

辽宁省旅游景点英语翻译规范的调查与分析

如今,辽宁是旅游资源大省,旅游已成为辽宁省经济的亮点和第三产业中具有活力、发展较快的产业.其对外交流日益增多,外国游客数量逐渐增加.然而辽宁省大多数城市旅游景点的英文翻译特别是公示语言的英文翻译却不容乐观,极大地影响了省市的旅游形象.由于外国游客只能通过旅游景点的相关资料的英文版本了解景点的文化内涵及历史背景,旅游景点英语翻译的准确规范与否直接关系到外国游客是否能够正确理解中国特有的文化,是该区域整体素质的直接体现,在很大程度上影响着地区旅游业的发展.

TBL与PBL在临床医学英语教学中的重要意义

随着社会的不断进步，医学科学的不断发展，传统教学已很难满足实际教学的需求。因此，详细了解各教学法的利弊，灵活选择教学法成为各医学高校的首要工作。本研究旨在探讨传统教学和PBL与TBL在医学生《医学专业英语》教学中的具体应用效果。

PBL教学模式在医学专业英语教学中的应用

通过分析在PBL课上学生主动使用医学专业英语情况和医学专业英语测试的成绩相关性，发现引导学生在幻灯中主动书写和读说可以提高学习医学专业英语的教学效果；在此基础上，对医学专业英语教学提出几点建议。

基于需求分析的大学医学英语教材的改革研究

本文依据教育学理论、语言学习理论和语言教学理论等有关研究成果，以乔＆#183;麦克多诺与克里斯托夫·肖（Jo McDonough ＆ Christopher Shaw）的教材评估理论为基础，结合哈钦森与沃特斯（Tom Hutchinson ＆ Alan Waters）的需求分析模式，评估了大学医学英语教材，旨在调查国内现有的医学英语教材是否能够满足学习者的需求，并以此为基础探讨教材编写的内容和原则。

医学研究生英语应用能力提高的途径——口语应用能力培养研究

随着现代科学技术的迅猛发展及国内外学术交流的不断深入,对医务人员口语应用能力的要求也在不断提高。在这种情况下,培养出具有良好的医学专业知识及英语应用能力的复合型人才已成为适应社会发展需求的当务之急。本文从医学研究生英语口语教学目标及教学原则入手,探究有效促进学生英语应用能力发展的途径和方法。