基于学生主体学习的高职计算机在线开放课程资源建设与应用研究

新时期,高等教育计算机在线课程建设得到突飞猛进的发展,但是由于在创建过程中缺乏课程的整体规划、优秀教学资源的借鉴,以及广大教育工作者的理念和经验不足等,使得在线课程在资源建设和应用方面存在各种问题,课程建设理论与实践的设计、线上与线下的安排、教学时间的安排及教学内容的精选等还不够成熟和完善。因此需要构建一种适合高职学生需要的新型在线开放课程,重视学生参与、学习评价,并提出了知识情境化学习策略、参与度提升策略、学习评价策略等方法。

当代大学生汲取网络正能量的途径探析

在互联网迅猛发展的今天,网络为大学生带来便利的同时,也带来了许多负面影响。高校教育工作者应在分析研究、正确认识网络对大学生产生的正面影响、负面影响的基础上,摒弃网络对大学生的不良影响,促进大学生通过网络汲取更多正能量。

关于高职数学教学的几点思考

在分析高职数学教学特点的基础上,通过对高职数学教学现状和问题的解读,指出应在培养数学思维模式和提升应用逻辑方法解决实际问题的能力的双重教学目标指导下,分别选用通用性和专用性教材,综合使用多种教学方法,以期获得更好的教学效果。

高职院校思想政治理论课实践教学若干问题的研究

从高职院校思想政治理论课实践教学的重要意义出发,通过对目前实践教学中存在问题的分析,指出应加深对思想政治理论课实践教学重要意义的认识、探索创新实践教学模式、提高教师综合素质和丰富教师实践经验,以及加大对实践教学的经费投入和提供稳定的制度环境,以期将实践教学的效果落到实处。

城镇低收入居民消费行为分析

以凯恩斯绝对收入理论为基础,利用1991-2009年相关统计数据,对城镇低收入居民消费行为(消费规模和结构)和消费意愿的实证分析表明:城镇低收入居民消费需求变动主要受其收入水平和消费观念制约。政府应通过提升就业能力、改善健康状况、推行全面优惠政策和转变消费心理等途径,增强低收入居民的消费能力和提升其生活水平。

高等数学教材改革创新的认识与实践

针对近年来高职高等数学存在的各种矛盾和所面临的挑战,依据高职教学改革的指导方针,提出了转变观念进行颠覆式教材改革的关键问题,并且本着为专业服务的指导思想,打破了传统,重新构建了微积分的知识体系。阐述了以初等函数为主题思路,对一元函数微积分和二元函数微积分实施概念创新、内容精简、降低理论、强化应用等改革措施,把创建具有职业教育特点的高等数学教材作为教学改革的突破口。这种改革已不是过去意义上的改革,它从体系、概念、理论基础等全方位着手,因此说是颠覆性的改革。这不仅对于提高高职高专等高等教育的教学质量具有重要作用和决定意义,同时也给普通高校还在为怎样改革高数而踌躇的人们提供了一种思路。

浅谈中英文化差异与高职英语教学

语言是文化的载体,文化影响和制约着语言的交际。本文根据高职英语教学的特点,论述英语教学中了解文化差异的必要性,分析高职英语教学中文化差异的表现,并提出了培养学生文化差异意识的方法。

浅谈“情感过滤假说”与高职英语听力教学

听力一直是高职英语教学的难点,影响听力教学的因素很多,既有情感因素也有其它因素,而情感因素(动机、自信心和焦虑等)对听力教学的影响起着决定性的作用。因此,深入理解和运用Krashen的"情感过滤假说"理论,能够有效促进情感因素在高职听力教学中发挥更大的作用。

手机在金融专业体育教学中的应用研究

本文通过访谈法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法,了解目前高职院校体育中学生普遍使用手机,但是能够合理运用到体育教学中,促进学生学习,提高教师教学质量的运用却甚少,分析其存在的具体原因,结合高职体育课的实际情况,构建切实可行的实施方案,创建新时代数字化的教学模式,拓宽了学生学习的时间和空间,让课上体育教学在课外得到有效的延伸,激发学生学习的主动性和自觉性,培养了学生的学习能力,提高了体育教学质量。

对英语语篇阅读教学可行性的探讨

英语阅读是一种非常复杂的智力和心理活动,其特有的性质和特点决定了阅读教学的复杂性。因此如何提高阅读教学的效率和效果是语言教学研究的重点。本文通过对影响英语阅读活动的种种因素的分析,提出在现有的阅读教学方法中,语篇阅读教学是适合大学英语阅读教学的一种行之有效的教学方法,对提高学生的整体阅读水平意义重大。