青年学生中国特色社会主义文化自信研究

中国特色社会主义文化,拥有强大的理论张力,又具备深广的现实解释力,是中国特色社会主义的重要组成部分。文化自信是"四个自信"的基础,因而须深刻理解中国特色社会主义文化自信的精神实质和生成逻辑,牢牢抓实思想政治理论课这个主阵地,打通专业课堂这个渠道,抓活文体活动和社会实践活动这个载体,通过传授知识、正面引领,不断增强青年学生中国特色社会主义的文化自信。

希腊共产党探索社会主义的当前成就、历史经验和未来走向

希腊共产党是当代发达资本主义国家社会主义运动中的一朵奇葩。党员虽少,但成就显著;历史悠久,且经验丰富;方向坚定,不为压力所迫。苏东剧变后,希腊共产党的未来发展取决于它对挑战与机遇的把握,是一个主观见之于客观的过程。希腊共产党在长达百年的斗争中的历史经验,对于每一个马克思主义工人政党来说,都具有重大现实意义。

社会主义核心价值观“三重倡导”析理

从社会主义核心价值体系确立至核心价值观首现历经六载,明晰两者主体认知是前提,从马克思主义指导、自觉践行科学发展观、学习型社会实践三维度阐释核心价值观原则是根本,对核心价值观"三重倡导"外在关联、内生逻辑进行探讨是重点,而接续探索则为我国实现宏图伟愿固牢价值根基。

以色列共产党的百年抗争与对社会主义的新探索

以色列共产党是中东地区社会主义运动中比较特殊的马克思主义工人政党。它经历了近百年的艰难探索,其间有成功也有失败;它在苏东剧变中不为压力所迫,坚守马克思列宁主义和社会主义;它在新世纪以来根据本国国情,积极探索社会主义实现形式和手段;它面对世界上最难解的中东困局,提出九点和平计划。以色列共产党长达百年的社会主义奋斗史,给每一个马克思主义工人政党留下了丰富的经验。

社会主义优越性的全部意义在于实践

社会主义的优越性是由社会主义的本质所决定的。但是,社会主义还不是在它自身基础上发展起来的,社会主义优越性也不是自发形成的,社会主义优越性的本质在社会主义实践中总是遇到各种挑战和考验,并不断提出如何认识和实现社会主义优越性的实际问题。

“中国梦”视阈下大学生筑梦路径研究

通过深入研究"中国梦"理论和充分调研学生现状,立足于大学生职业生涯规划的现有研究成果,在强化大学生理想信念教育的基础上,将大学生个人的成长成才与国家、民族、人民紧密联系起来,提升大学生的主人翁责任感,强化社会意识,升华爱国主义和民族大义教育手段,并通过筑梦路径研究帮助大学生科学筑梦、成功圆梦。

马克思主义与中国传统文化相契合的当代选择

马克思主义中国化的成功实践来自于马克思主义的科学性,更来自于马克思主义与中国优秀传统文化的契合性。马克思主义与中国优秀传统文化的契合,源自马克思主义的科学性、价值性和中华优秀传统文化的特殊品质,中国共产党的领导是实现二者契合的决定性因素。推动马克思主义与中国优秀传统文化的进一步契合,实现当代中国马克思主义的丰富发展,既要坚定不移地坚持马克思主义的指导地位,又要坚定不移地立足于中华优秀传统文化的深厚根基。

试论马克思主义在当代中国理论创新的路径和意识

马克思主义中国化需要不断进行理论创新,也就是不断将马克思主义与中国实际和时代特征相结合,产出一系列新的理论成果。在这一过程中,我们应该清醒意识到其基本路径,即认清当代中国的实际问题,抓住其主题,运用具体方法,实现理论创新。

中国特色社会主义新时代的生成逻辑

中国特色社会主义进入新时代是对中国发展新的历史方位的科学判断,在社会主义发展史上具有重要的理论和实践意义。这一重大科学判断,是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央对时代问题探索成果的总结。在理论逻辑上,是对马克思主义时代观的继承和发展;在实践逻辑上,是依据我国社会主要矛盾发生转化的新情况提出的时代理论;在人民主体逻辑上,是从人民主导、人民驱动的社会主要矛盾的转变中得出的结论。新时代对党和国家各项工作提出了新要求,必须承担新使命,展现新作为,呈现新气象。

网络文化背景下大学生网络自组织建设研究

大学生网络自组织已经成为大学生网络交流的一个主渠道,对大学生即有积极作用,又有消极影响。网络文化背景下加强大学生网络自组织建设有助于拓展大学生的视野和学识、推动思想政治教育有效开展、促进大学生自主学习和丰富大学生校园文化生活。可通过健全和完善大学生网络自组织的引导机制建设、管理机制建设和监督考评机制建设等加强大学生网络自组织的建设与引导。

中国梦战略思想的国际视野和世界意义

全球化背景下,中国梦将个人与民族的命运紧紧相连,也将中国与世界的命运紧紧相连。中国的崛起对于世界意义非凡,崛起的中国怀揣着中国梦融入世界就更具非凡的意义,它给人类梦想注入新理念、给全球发展增添新活力、给世界文化带来新繁荣、给国际舞台充实新话语。中国梦不仅是一种美好的梦想,更是追求梦想的现实行动,它必将把中国重新推回国际舞台的中央,唱响这个时代的主旋律和最强音。

马克思主义实践观及其时代诉求

实践性是建立在实践唯物主义基础上的马克思主义的本质特征,强调理论与实践的统一是马克思主义的基本原则。马克思主义既是一种理论,又是一种实践。不同的历史时代对马克思主义提出不同时代诉求,马克思主义正是在不断回答时代问题、解决时代问题的过程中得到不断创新发展的。这是由马克思主义的实践性特征决定的,马克思主义中国化、时代化、大众化具有历史必然性。

海因茨·迪特里奇“21世纪社会主义”理论述评

海因茨.迪特里奇是"21世纪社会主义"的重要代表人物。他将时间—空间—运动范式等同于马克思、恩格斯的辩证唯物主义和历史唯物主义,将现代科学运用于"21世纪社会主义"的分析中,将社会主义发展史划分为四个时期,即早期社会主义、科学社会主义、现实社会主义和21世纪民主的社会主义;认为资本主义即将进入其生命周期的尽头,用社会主义取代资本主义的条件已经具备。21世纪社会主义将在政治上实行参与民主,经济上实行民主计划的等价经济。海因茨.迪特里奇的"21世纪社会主义"理论具有探索性、方法创新性、不成熟性和空想性。其观点在拉美国家产生了重大影响。

科学发展观视野中的高等学校发展对策研究

科学发展观是当前国家发展的基本方略,同时也是推进我国高校更好更快发展的根本指针。当前我国高校存在一些深层次的问题和矛盾,与科学发展的理念不相符合。因此,文章指出我国高校当前和今后一个时期的首要任务,就是坚持以科学发展观为指导,深刻分析高校科学发展的内涵及其精神实质,正确处理高校发展中的基本关系,解决好高校发展中出现的若干问题。

马克思和恩格斯的资本主义观及其当代发展

科学社会主义是以深入研究和科学揭示资本主义发展规律为基础的。马克思和恩格斯运用唯物史观对资本主义进行了科学的剖析和批判,在充分肯定资本主义历史地位的基础上论述了资本主义灭亡的历史必然性。中国共产党坚持和发展马克思主义,对资本主义发展的新情况新问题进行了深入研究,坚持和强调资本主义的当代发展没有改变其必然灭亡的历史命运,得出了认识和对待当代资本主义的正确观点。

大学章程项下党委书记角色甄别与职责考量

制定大学章程是当下高校体制机制攻坚的必经之路。以高等教育法为肇始,大学党委、校长职责初步阐明,唯独不见党委书记职责的生成。解决这一难题,第一步是定位党委书记为大学领导者、校长为大学职业管理者,第二步是将党委职权、校长职权进一步明晰化,最后尝试性导出党委书记属于决定权的6项职责。

辽宁文化产业发展过程中的竞争力提升策略

对于辽宁地域整体发展战略而言,文化产业发展应与经济发展并行,文化产业的重要性不容忽视。在辽宁老工业基地振兴与发展的过程中,文化产业作为一种主体性支柱产业,在推动老工业基地发展中不仅是经济发展的重要构成,同时也是辽宁新的经济增长方式的转变途径。这种情况下,如何提升辽宁文化产业在发展过程中的竞争力便成为我们需要思考的首要问题。这可以从三个方面入手进行系统地分析:一是提升辽宁地域文化的产业意识;二是明确辽宁地域文化定位与生存谱系;三是提高辽宁地域文化产业的开发与创新能力。

新常态下如何科学构建容错机制

建立健全容错机制,把"容错"应用于管理领域,旨在引导干部树立与全面深化改革相适应的思想作风和担当精神,消除"为官不为"行为;最大限度地调动广大干部的积极性、主动性、创造性,推动全社会形成想改革、敢改革、善改革的良好风尚,让广大干部愿干事、敢干事、能干成事。为此,必须构建科学的容错机制,在顶层设计和科学决策的前提下容错纠错,从而推动全面建成小康社会战略目标的顺利实现。

金融危机态势下“两制关系”新探析

2008年由美国次贷危机引发的世界性金融危机,至今已走过了两年多的历程,其波及范围广、冲击力度强、连锁效应快。在步入后金融危机时代,认真总结这场金融危机态势下的社会主义与资本主义关系的特征,尤其是探析社会主义国家在这场金融危机中的应对能力与举措,对当代社会主义的发展前景有着重要的理论与实践意义。

毛泽东对苏联体制模式的借鉴与反思

苏联经济建设模式的建立开创了社会主义国家探索社会主义建设道路的先河。根据时代条件和我国实际,以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体在独立自主的探索中,借鉴并选择了苏联的体制模式。这一借鉴和选择是历史和时代的产物,是中国共产党人独立自主的决策,是把马克思主义基本原理、国外社会主义建设经验与中国实际相结合的正确抉择,是坚持中国特色社会主义道路、创立中国特色社会主义理论体系的伟大开端。毛泽东对苏联体制模式的深刻分析和反思借鉴,为中国特色社会主义留下了宝贵的精神财富。