关系视角下的新闻传播类专业自媒体学术互动行为研究——基于10家新闻传播学院微信官方订阅号2016年内容数据分析

从关系视角出发,使用词频统计与社会网络分析法对国内10家新闻或新闻传播学院微信官方订阅号2016年文本内容进行分析。发现不同新闻或新闻传播学院微信订阅号关注不同的学术话语。同时,这10家新闻或新闻传播学院微信官方订阅号构成的学术网络中,人民大学新闻学院处于最中心的位置,是学术信息传递的枢纽,学术活动的有效组织者。

论如何提高高等学校基础学科教学管理质量——以辽宁大学公共基础学院为例

高校教学管理的科学化是高校教学工作、教学管理工作发展的必然要求,也是高校提高教育质量的基本保证。高校公共基础课教学管理可以利用网络技术建立信息传递系统,提升教学任务下达和落实的效果,实践效果显著。

中国新闻传播史料学学科体系建构审思

在新闻传播史研究不断取得新成绩的同时,新闻传播史料学的学科建构问题已经引起学界的关注。作为研治新闻传播史学的门径之学,新闻传播史料学的学科建构受到20世纪以来史学理论变革和数据信息技术进步引发的史料革命的影响,其建基于史料学和新闻传播史学丰厚的学术基础之上。新闻传播史料学的学科建构与理论思考,是推动新闻传播史研究甚至整个新闻传播学科不断发展进步的重要动力。新闻传播活动是一种包含诸多环节的系统性、过程性活动,缘此,新闻传播史料学的学科建构应该建立在唯物史观基础上,以马克思主义社会有机体理论为视域进行理论建构,形成一种涵括新闻传播活动全过程的史料体系。

传播学自主知识体系建构的重磅之作

传播学拓展了新闻学的狭窄视界,契合多元的人类交往实践,但创生于西域的经验体系能否具有全球性的范式意义?如何取其精华,建构顺应本土实践的知识体系?习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话,为其提供了目标和遵循。传播学自主知识体系的建构,需要重返中国传播活动的历史现场,考辨先哲传播思想遗迹,“以补阙、理解历史,为学科、学术和话语体系建构提供可接续、转化的传统思想资源”。

流行与嬗变:网络热词的传播与表达——以2019—2022年的年度热词为例

网络年度热词是文化的重要载体,它集中展现了一年中一个国家或地区最受关注的话题和现象,体现了语言的创新和变化,也传递着文化的社会性、多元性、动态性、独特性、开放性等。网络热词可以说是网络流行文化的一种表现形式,它是由网络用户在具体场景中创造出来的,通常具有临时性、短时性、快速传播、表面简单等特点。文章选取《咬文嚼字》编辑部在2019年至2022年发布的40个网络年度热词作为研究对象,以百度指数为数据支撑,从传播学和语言学的视角,沿着时间轴线,在流行文化视域下分析了网络热词的传播主体、传播行为和传播效果,探讨了网络热词的表达形式和功能。文章旨在通过对网络热词的研究,更好地理解和把握网络时代流行文化的规律、特点和价值。

直播电商背景下农产品区域公用品牌传播策略研究

农产品区域公用品牌作为国家农业品牌发展战略的重要一环,是推动乡村振兴、带动产业发展和促进农民增收的重要引擎。近年来,直播电商模式的兴起,为农产品区域公用品牌的建设和传播打开了新通道。本文基于品牌传播视角,结合电商直播的现实背景,提出建立品牌符号认知、强化品牌联想记忆、激活品牌互动效能以及挖掘品牌文化内涵等建议,以期提升品牌传播力与影响力,为农产品区域公用品牌的建设和发展提供有益借鉴。

通识教育视域下《影视美学》教学困境与教学模式改革研究——以辽宁大学为个案的考察

通识教育视域下《影视美学》课程的教学目标是通过影视艺术教育提升学生的审美能力以及对人类共同关心的问题的敏感和判断力,并使学生对于影视艺术的认知、欣赏和评价能够超越普通的休闲娱乐,进入到审美层面。但是在实际的教学过程中,《影视美学》教学存在着事实与价值之间的"两难困境",而通过"三双"的教学模式改革措施可以解决这些问题,并对通识教育视域下的影视艺术类课程教学提供参考。

铸牢中华民族共同体意识视域下推广普及国家通用语言文字研究——以L大学为例

本文首先阐述了“民族共同体意识”提出的背景及内涵、探讨了国家通用语言文字被确定为普通话和规范汉字的原因及其在构建中华民族共同体意识中所起的作用和功能。接着以L大学为例介绍了综合院校作为推广汉语的重要教育场域在推广国家通用语言文字赋能少数民族教育的现状及相关问题。最后,从入学测试、教学实施、教材课程设置及校园氛围打造几个不同维度尝试提出初步改进建议。

文化传播互构模式:国家文化公园建设的新媒介实践

作为独立又相关的概念,媒介实践、文化传播与国家文化公园拥有共性交互特征和协同发展经验,同时也面临主体发展壁垒与互构面向单一的问题,具备互构的可行性与必要性。以国家文化公园为研究对象,以《人民日报》、发改委官网与微博三个新媒体平台的媒介实践为数据来源,依托LDA主题模型算法和控制变量手段,通过纵向时间内部对比与横向空间外部对比,分析国家文化公园在不同新媒体平台的媒介实践特征,推进中国特色媒介实践与文化传播互构模式研究。研究发现,结构性提升与共生模型构建是优化我国媒介实践与文化传播互构模式的主要方式,能够有效应对平台壁垒、协同脱节、生态衍生能力弱、聚焦度与持续性差等问题。

"五大臣出洋"与《皇城新闻》对该事件的思索

五大臣出洋,对于当时的清朝而言,是举国家之力而兴国家之风。各国的媒体对于此事件也给予了关注,各类报刊的报道围绕着出洋,访问,再到归来执行,对出洋之事几尽所能。然而,事情的发展并非人愿,特别是在晚清特殊时期。而对于此事,朝鲜的《皇城新闻》作为彼时朝鲜半官方的报纸也给予了重要的关注,从《皇城新闻》的报道上,可以看出清朝改革身后之事,及涉及的人物,亦可见清朝改革与否与当时的政治背景关系。

从传播力到经营力:新型主流媒体建设的升级与跃维

随着数字技术的飞速发展和信息时代的深入演进,新型主流媒体已成为公众获取信息的重要渠道,其建设与发展不仅关系到信息传播的效率和广度,更影响到媒体机构自身的可持续发展与经营效益。本文旨在探讨传统主流媒体与新型主流媒体在传播手段、内容生产、用户交互方面的差异性,强调新型主流媒体在传播力与经营力方面转变的必要性、路径与策略,分析新型主流媒体在当前社会经济背景下的发展机遇与挑战,提出升级与跃维的具体方案。

联结认同与建立共鸣:《中国日报》系列纪录片的国际传播空间叙事研究

《中国日报》作为中国国家英文日报,肩负着“传播中国,影响世界”的责任。其2018年以来持续推出的系列纪录片,展现了新时代中国的丰富内涵。在文字与影像的交织中,空间的单位信息量增加、表现力增强,空间成为提升叙事效果的重要手段。《中国日报》系列纪录片通过引入外籍主持人、平衡细节与宏大场景、自然呈现摄制后台等方式,丰富了空间的叙事层次与内涵,不断加深海外观众对中国的认知与认同。这揭示了国际传播的空间建构是一个多方参与建构和阐释的动态过程,应鼓励多元文本、多重参与、多媒联动,从而进一步讲好新时代的中国故事。

甲午战争后《独立新闻》英文版对清朝的舆论构建

中日甲午战争清政府战败,清政府与日本媾和,遂签订《马关条约》被迫承认朝鲜半岛的“独立”地位。朝鲜面对变幻莫测的东亚时局,为摆脱与清政府传统的宗藩体系,朝鲜国内以报刊媒介为特殊理论武器,探寻独特的政治路径,“脱清独立”的舆论在朝鲜内部甚嚣尘上。《独立新闻》英文版作为朝鲜的一份民间报纸,在甲午战争后形成截然不同的对华观念,在国际政治博弈中谋求朝鲜“独立”地位。本文主要以《独立新闻》英文版的社论内容为研究线索,还原战后朝鲜报刊对清政府的舆论构建以及朝鲜民族独立意识所构成的具象内容。

实力薄弱高校发展新闻传播学教育的策略研究

新闻传播学是一个内容广泛的边缘性学科,其理论来源复杂,且就业面十分广泛,这为众多非一流高校的新闻传播学教育提供了明显的发展空间。本文从新闻传播学的学科发展和就业特点出发,结合传播学和教育学两个领域,探究了非一流高校的新闻传播学人才培养路径。

基于“三跨”模式的中国传媒管理人才创新培养研究--以辽宁大学传媒管理人才培养为例

传媒业深度融合之下,新旧媒体也在竞合框架的博弈中召唤着新的传媒管理方式,随之,媒体管理人才成为了业界发展与突破创新的关键,如何培养高质量的管理人才亦成为学界热议的话题。文章在对国内外传媒管理人才培养的已有案例和模式梳理分析之后,以跨专业教育、CBE和OBE理论为指导,提出辽宁大学传媒管理人才培养模式的设想与建议:打造跨院系的“传媒管理教学案例共享数据库”、构建跨专业的“传媒管理模块化课程体系”和实施产学研创相结合的“传媒管理创新项目制”,以期为创新传媒管理人才培养模式提供参考和借鉴。

从传播学角度解读微信语音对人类全息化交往的重新回归

微信语音使微信软件在所有的软件应用大潮中独树一帜。"按键说话"的通讯功能新鲜罕见,吸引了大量受众,大大拓展了微信用户市场。微信语音不仅解放了眼睛和手指,使人类的"听说"功能一起运作,而且带动人们的思维进行全面地、立体地认识、推理和判断,推动人类的感觉重新统合化。它在声音方面的特性和优势提醒人们应该重新认识"丰富的、全面而深刻感觉的自己",人类精神交往正在从一般的、原始的面对面交往,经过文字媒介的阶段,重新走向"面对面"的交往——一种更高层次上的面对面交往。

实践教学资源整合:我国新闻传播教育改革路径探究

随着新媒体发展的加速及媒介融合的深入,我国新闻传播教育正面临前所未有的机遇与挑战。本文在媒介及产业融合的背景下,基于实践教学资源整合的视角对当前我国新闻传播教育改革路径展开思索,通过借鉴国外高校相对成熟的新闻传播教育培养模式,旨从改进教学模式、完善师资队伍、融合多学科教育、培养全媒体人才等方面探寻新的突破,推动我国新闻传播教育在新形势新格局下培养更加适合行业发展的人才队伍。

全媒体语境下新闻与传播专业硕士(MJC)培养模式的创新研究

互联网技术快速发展,媒介融合颠覆新闻生产与传播方式,全媒体时代需要多元知识背景、熟谙多样传播手段的新型传播人才。传统新闻传播教育存在诸多问题,譬如新闻传播专业硕士培养目标不明确、师资力量不平衡;课程设计缺乏针对性,理论与实践脱节;培养模式单一,培养周期过短;缺乏科学的教学评价体系。面对挑战,既要明确培养目标,建设高水平师资团队;又要重视实务,设计个性化课程体系;此外,搭建校内外实践平台、强化培养质量;构建差异化培养模式、设定多样化考核标准,综上新闻与传播专业硕士培养才能适应融媒体环境下传媒产业发展的需求。

新时期新闻传播类高层次人才培养研究

2015年,"互联网+"行动计划的提出、传统媒体转型做移动新闻客户端的现象蔚然成风以及年底在乌镇举行的世界互联网大会上强调的物联网、智能产业、大数据等概念与应用,无不说明今天的媒介传播环境正在发生巨大的变革——媒介融合成为必然趋势。媒介融合引发对从业者素质和能力需求的新变化,对高校新闻传播类硕士培养提出新要求:新闻传播类硕士培养目标、课程设置、教学方法、师资力量需不断优化,培养重创新、强专业的复合型新闻传播人才成为新闻传播类硕士教育的重要目标。

移动社交时代新闻社交化传播的内涵探析

移动互联网的快速发展,颠覆传统的新闻传播模式。伴随着社交媒体的进步,社交成为各类宣传、营销、吸聚流量的重要考量因素之一,以及新闻传播研究中的重要方面之一,新闻的社交化传播已逐渐成为新闻传播的常态。