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题名巧用假设论证法
被引量:1
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作者
李岩鹏
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机构
辽宁大连市一〇三中学
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出处
《中学语文》
2018年第30期56-58,共3页
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文摘
现在高中生写议论文的硬伤之一,就是缺少论证语言,大多是以叙代议。为了克服这个缺点,有些教师就刻意引导学生使用假设论证法。简单说,假设论证法是针对文章所举的事,从反面进行假设,进而推论论据的真实性、可靠性,从而有力地论证中心论点的论证方法。
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关键词
证法
巧用
高中生
可靠性
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分类号
O122.3
[理学—基础数学]
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题名践行社会主义核心价值观 创建自主发展校园
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作者
何长涛
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机构
辽宁省大连市一〇三中学教育科学研究处
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出处
《基础教育参考》
2018年第9期23-24,共2页
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文摘
多年来,辽宁省大连市一〇三中学一直以自主发展教育为理念,践行社会主义核心价值观,将立德树人作为高中教育的根本任务,培养学生关键能力,落实新高考教育改革,创建自主发展校园,努力办好人民满意的教育。
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关键词
社会主义核心价值观
自主发展教育
校园
高中教育
立德树人
关键能力
教育改革
人民满意
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名对高中校内刊物的反思——如何让校园文学走得更远
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作者
李岩鹏
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机构
辽宁大连市一〇三中学
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第4期8-9,共2页
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文摘
中学校园刊物种类繁多,但大多更新换代速度快,刊物层出不穷,但坚持下来的却为数不多。为何校园刊物大都如此?笔者对此进行了较为深入的研究探讨。一、校园刊物存在的问题1.高中校园刊物存在着重形式,轻内容的问题一个学校是由硬件环境和软件环境两部分组成,一个学校建设的好坏不能仅以硬件优劣作为评价的唯一标准,还应考虑到软件的建设,即校园文化的建设。
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关键词
软件环境
硬件环境
校史
鉴赏能力
选修课教学
高考加分
兴趣培养
教育资源分配
积累阶段
非功利性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名古文作文教学模式探究
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作者
李岩鹏
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机构
辽宁大连市一〇三中学
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第12期29-32,共4页
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文摘
一、古文作文教学模式的几点尝试新课标中对古文"阅读与鉴赏"的课程目标,即应能"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。"这一目标中,忽视了对古文的文章结构、文章语言的鉴赏,这既是语文教师不把古文列入写作教学内容主要原因,
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关键词
教学模式
古文
作文
阅读实践
课程目标
文章内容
文言实词
文言虚词
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名变量分析法在高中生物实验试题求解中的应用
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作者
刘倩茹
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机构
辽宁省大连市一〇三中学
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出处
《高考》
2019年第8期217-217,共1页
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文摘
生物这一门课程本就是一门以实验研究为主的课程,所以生物考试题目也无法离得开实验,在高中生物教学中,实验试题求解可谓是其中较为重要且难以解答的题型,而本文则是对变量分析法在求解中的应用进行了分析,希望能够以此来有效的提高学生生物实验试题求解能力。
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关键词
变量分析法
高中生物
实验试题求解
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名试论高中生物教学生活化的几点策略
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作者
张闯
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机构
辽宁省大连市一〇三中学
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出处
《高考》
2019年第8期126-126,共1页
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文摘
随着教育改革的不断深入,生物教师对素质教育的重视程度逐渐提升,开始着眼于学生的长远发展,采用生活化教学方式,使教学内容、教学设计、作业设计等逐渐向着实际生活靠拢,学生的应用意识与动手能力也随之得以锻炼和提升。基于此,本文将对高中生物生活化教学的现实意义进行分析,并提出几点生活化教学的有效措施,力求使生物教学在生活土壤中深深扎根。
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关键词
高中生物
生活化教学
作业设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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