基于核心素养下培养小学生英语听说能力的探究

无论是在小学阶段还是在初中、高中阶段,对学生展开的英语听说教学训练一直是实践中的一个难点,但同时也是不可或缺的部分。核心素养要求我们培养全面发展的人,避免纯理论性文化知识灌输,也正因如此,受到了社会各界广泛的关注。结合核心素养的部分解读,探究如何培养小学生的听说能力,希望可以对各位同仁有所裨益。

以“情趣”牵动高效打造小学英语课堂教学

冷冉老先生的谈《情知·教学》在描述“情·知”特点时,冷冉特别指出：“课堂教学情调要有疑问,有惊讶,有迷茫,有争议,有笑声,而且以愉快为基调.”可见兴趣是最好的老师.小学生心情愉悦,兴趣盎然,才会思维敏捷,思想活跃,在短时间内、高频率的英语学习的过程中,以“情趣”牵动高效打造英语课堂教学.

《小学英语高段语篇教学任务设计的研究》之心得

2013一2014,我非常荣幸的承担了辽宁省关于《小学英语高段语篇教学任务设计的研究》课题,历时两年的教学实践,真实地感受到了在实践中的快乐.虽然有时迷茫,虽然有时困惑,虽然有时踟蹰不前,但和今天成功的教学硕果相比,那是多么小的不值一提的小小插曲.

创设课堂情境激活小学体育课堂的教学策略

体育教学要符合儿童的认知和情感变化规律,在进行生动活泼和富有教育意义的活动中创设'故事'情境、'练习'情境、'问题'情境、'游戏'情境等,诱发学生体育兴趣,展现体育魅力,培养学生体育热情和基于此的创造性思维能力,让学生在玩中学,学中思,思中悟,以此提高学生的学习积极性并陶冶其情操,最终保证教学目标的实现。

小学数学课堂教学的教学艺术初探

小学数学教学是小学生核心素养形成的重要途径，由于小学生年龄小的特点，对数学概念等的形成有一定的困难，这就需要在小学数学教学中采取策略教学。教学本身就是一种艺术，在小学数学教学中，科学合理地采取教学艺术，不仅能提高课堂教学效率，而且能培养学生的各种能力，提高学生的核心素养。本文就小学数学课堂教学的艺术性，在小学课堂教学实施的几种做法加以阐述，为小学教学教学积累经验，更好地落实课程改革，不断提升小学生核心素养。

浅谈信息技术在小学语文识字教学中的作用

中国汉字至今已有几千年的历史,是中华文化不可或缺的重要组成部分。在人们的日常生活中,汉字不只是一个个抽象的符号,更是表情达意的手段。“人生聪明识字起”,识字是语文学习的基本能力之一,也学习语文的重要工具,基础不牢靠语文学习就犹如无本之木。在学习中,识字量匮乏的孩子在阅读中必然会形成障碍,导致阅读效率低下,对阅读缺乏兴趣。因此《语文课程标准》中指出:学生在小学阶段要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字。这也是为学生以后的阅读和写作打下基础。由此可见小学阶段识字教学的重要性。

也谈“平行四边形的面积”的教学

运用数方格(在方格纸中数单位正方形的个数)和割补法推证平行四边形的面积公式,是我国小学数学教学的传统,被现行多数课标数学教科书及课堂教学采用,但教材设计和教学实践出现了偏差。本文在析因的基础上,认为“数方格”是一种建模方法,其操作应合理、得当、科学,并阐释数方格方法求平行四边形面积的逻辑顺序。同时,基于出入相补原理在平行四边形面积公式推导当中的核心地位,归纳出入相补原理推证平行四边形面积公式的常见方法,促进小学“平行四边形的面积”课堂教学的有效性。教师要坚持不懈地培养学生用推理的方式思考问题,促进学生的理性思维、逻辑思维不断发展。

新课改下小学数学课堂教学的有效性浅析

新课改的重要理念就是改变传统的教与学的方式,让学生成为学习的主人。在新课改的指导下,小学数学课堂教学有效性成为小学数学老师研究的重要课题,如何实现小学数学课堂教学的有效性,本文从培养学生学习兴趣和教师科学的评价,两方面阐述自己观点,目的在于落实新课改,实现小学数学课堂教学的有效性。

小学生阅读习惯的培养

一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,良好的习惯对于任何一个人来说都很重要。学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读的习惯。良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。有意识地培养学生良好的读书习惯,将会使学生终生受益。

浅谈在教学中如何激发小学生学习语文的兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师",在新课改下实践经验更加证明要想让学生乐学,首要的就是激发学习兴趣。有了兴趣学生才能主动去探究,主动思考,求知欲望才能强烈,在兴趣的驱使下,通过教师的培养,逐步培养学生的想象能力、创新能力以及独立思考的能力。

吃奶鱼

大家见过吃奶鱼吗?在大连劳动公园,我就和传说中的吃奶鱼来了一次“亲密接触”。我好奇地问工作人员:“是因为这鱼喝牛奶吗”?阿姨笑着答道:“不是的小朋友,是将水和细小的鱼食装在婴儿的奶瓶里,然后用奶瓶去喂鱼。奶瓶被固定在一根长棍上,这样就能伸向比较深的水池里……”

在体育教学中如何养成锻炼身体的习惯

在全面推进素质教育的潮流中,学校体育教学工作也面临新的选择和挑战。对教学观念的转变和教学质量的提高都提出来新的要求,对锻炼身体,培养能力,终身服务等方面提出了新的更高的标准,本文就如何使学生养成坚持锻炼身体的习惯,谈谈自己的体会。党中央,《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的习惯。