基于语文核心素养的初中语文记叙文写作技巧及教学

写作是语文教学中非常重要的内容。在考试中分值占比较高。对于初中学生而言,写作决定了学生的学习效率和综合水平。本文基于语文中的核心素养,研究了关于语文记叙文中的写作技巧和教学策略,以期帮助教师提升语文写作教育的质量水平。

初中地理教学中渗透地理核心素养的策略研究

素质教育是新课改的必然,也是教育发展的方向,是初中地理教学的新挑战。初中阶段,地理作为一门重要课程走进学生的课程中,并占据重要地位,地理学科融入核心素养,使得一门掌握世界地理的学科被赋予灵魂,赋予了更重要的意义。本文研究的目的是探索初中地理教学与核心素养教育的策略。

初中物理趣味性课堂教学初探

兴趣是最好的老师。古人云:人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。教师的教学不单单在于教学生各种学问,更重要的是培养学生爱好学问的兴趣,在兴趣充分增长起来的时候,教学生以研究问题的方法,把兴趣变为学习的动机,只有这样才能使学生牢固的理解和掌握基础知识,培养物理思维,提高学科认知能力。本文通过分析初中物理课程的教学特点,结合当前的教学现状,提出了初中物理趣味性课堂建设的几点建议。

初中生物课堂教学趣味性策略

在传统的教学模式下,为了保证整体的教学效果,大部分课堂内容都由教师把握,其课堂氛围并不能得到大多数同学的积极响应,同时,在新的课程标准之下,针对课堂氛围以及学生积极性方面提出了新的要求,课堂不仅应当让学生充分发言、表达观点,而且,教师应当建立积极有趣的课堂环境,使学生能够充分的享受课堂,本文就如何开展趣味性生物教学进行相关论述。

基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

教育事业改革向纵深方向发展,学生的综合素养和素质能力培育被放在了更为重要的位置,在初中音乐教学中,结合时代的新发展环境,考虑初中学生的成长发育经历,将流行音乐引入初中音乐教学中,能够有效地激发学生的学习兴趣,在满足学生的心理诉求的基础上更充分地培养学生的艺术核心素养。本文提出初中音乐教学的流行音乐引入的重要意义,并就如何引入提出几点粗浅的建议。

翻转课堂下的初中生物教学实践研究

随着教育改革以及科技的进步,学校的课堂教学环境的效率正在不断提升,同时在课堂活动当中,给予了学生极大的自主权,也增加了课上的互动,而翻转课堂作为一种新的教学模式出现在了学校的教学活动当中,翻转课堂是建立在现代化的教学技术基础上的,以发挥学生的积极性为目的,并且通过结合时代条件和学生自身发展条件制订合适的教学方案,翻转课堂的教学模式比较适合科学类课程的开展,这篇文章研究的是翻转课堂下生物课程教学内容的具体实践。

初中体育课堂教学中的“以人文本”

新课程改革是从学生个体发展出发,重视学生发展,转换师生角色。彰显“以人为本”的教学理念。本文主要从行为、情感、环境、教法和现代教学理念等方面来探索新课程下的体育课教学,从而不断提高学校体育的教学质量和增强体育教学功能,实现体育课堂“以人文本”的理念。

浅谈信息技术改变了初中美术教学

教育信息化的迅猛发展，改变了初中美术课堂教学方式，初中美术课堂信息化已是教育发展的必然，充分利用好教育信息化的资源优势，依托学校信息化建设的良好内部基础与外部环境，开展信息技术与美术教学的整合，是改进美术课堂教学方式必经之路，是培养学生美术素养、提高鉴赏能力的有效途径。本文就信息技术下的初中美术教学，简述信息技术对初中美术教学的改变。

运用数字化技术开展初中英语教学

九年义务教育初中英语教学是基础教育的重要课程，信息时代的到来，传统的英语课堂教学形式已被改变。本文就数字化技术在初中英语教学中的运用，在实际教学中利用数字化技术开展英语教学，谈谈自己的经验和做法，旨在完善数字化技术在英语教学中应用，为更好地实现教学数字化奠定基础。

浅议初中体育课堂中的“自主、合作、创新”教学法

本文阐述了新标准下体育教学的基本要素,构建了初级中学“自主、 合作、创新”的体育课堂教学模式,并以课程标准的基本理念设计思路,以具体要求进行课堂教学实例说明,落实《体育与健康标准》的教学理念。

浅谈初中英语教学的情境创设

众所周知,情境教学就是把情境作为语言交际的中心进行英语教学的形式,情境教学能够激发学生学习的兴趣和热情,把激发学生听的欲望和口语交际能力贯穿到课堂教学活动中,教师在教学过程中一定要把学生放在课堂的正中央,通过情境创设提高学习英语的能力。