以题论“法” 以题论“道”——人教版“等腰三角形”(习题课)数学设计及其特点

以一道典型题的研究为载体,展示几何问题研究的基本思路和基本方法,体现新课程倡导的以学生为主体,发展学生数学素养的基本理念,追求数学习题教学的一种境界——不以题论题,而是以题论＂法＂,以题论＂道＂.

借力督导评估,助推学校内涵、特色发展

教育督导是全面贯彻国家教育方针,规范学校管理,促进依法办学,保证教育质量,推动学校内涵发展的一项重要制度。近年来,中山区政府督导持续推行“政府宏观调控、学校自主办学、科学督导评估”三位一体教育管理机制,全力强化对学校自主办学的监督、检查、指导和评估,在中小学的特色发展、可持续发展的进程中发挥了积极的不可替代的作用。

基于Scratch培养初中生计算思维实践

计算思维教育不是把所有学生都培训成"程序员",而是发展学生利用信息技术工具与学科方法解决问题的能力,使其成为合格的"数字化公民"。Scratch软件是一款由麻省理工学院设计开发的编程工具,其特点是构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。在Scratch教学中,提升学生计算思维能力的实质就是培养学生利用计算机思考解决问题的办法(算法分析)和具体实现的过程(程序实现)的能力。

巧设小组合作 构建高效课堂

通过一年实践和探索，小组合作学习策略在笔者生物课堂中取得了明显效果，并形成了小组合作学习策略。 一、分组的策略 对班级的学生进行分组，是合作学习的前提。一般采用“资源优化”的原则，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样各小组之间公平竞争，有利于学习效果的提升。通过小组合作学习，组内成员进行交流、思维得到及时地碰撞，从而产生创新的火花，达到互帮互助、共同提高学习成绩的目的，同时拉近了同学之间的友情。

漫话“透镜对光的作用”实验

由于“物理学是由实验和理论两部分组成”的，所以新课标把“科学探究”和“科学内容”并列为两大“内容标准”。新课标对“透镜及其应用”的教学，既规定了“内容标准”（如“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用”等），又举出了“样例”（新课标明确指出：“样例是对标准进一步的解释和拓展”，如“了解凸透镜的应用”等）．还提示了“活动建议”（如“用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜”等）。

导情、激情、怡情——浅析情知教学在初中思品课结语教学中的有效运用

冷冉的情知教学理论认为,'人的认知过程,总是伴随着情、意过程的。知、情、意、行的同步性与统一性是学习行为的客观规律,也是教育上的最佳选择。''学习是认知和情性两个过程,这两个过程是紧密相关的,或是同时发生的,或并列或交叉发展,相互支持、促进、制约、互为基础,互为动力,以两种心理能量相互转化,维系着学习过程。'然而我们的教学工作长期以来总是孤立地解决输入知识问题,忽视学生情感、性格过程的有效落实。

信息技术背景下引导学生自主学习

一、信息技术与学科整合的优势 “信息技术与学科整合”的教学模式正以其丰富、便捷、开放和交互等特点成为学校教学发展的大势所趋。所谓信息技术与学科课程的整合，就是利用多媒体技术将教学内容合理有效地展示出来，创设一种教学环境，在这种环境中，更好地把教师的教与学生的学有机地融为一体。这样做既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体地位，从而展现出一种以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，实现课堂教学的根本性变革，把提升学生的创新精神与培养学生的实践能力真正落到实处。网络教学作为实现学科整合的有效途径之一，改变了传统教学模式，大大促进了师生角色的转变，增强了历史课堂学习的主体性和积极性，正推动历史教学朝着自主的、有特色的课堂教学方向发展。自主学习则适应了学生终身发展的要求，改变以往教学中学生的被动学习、机械学习和他主学习的学习方式，从而促进其养成不断自主探求的学习习惯。学生自主性的发展要求我们的教育提供适宜的土壤和发展空间，“历史学科与信息技术课程整合”的课题实验则恰好为培养学生的自主意识和能力提供了一个适宜的操作平台。

情绪教育法转化初中英语学困生的策略研究

英文学困生是众多初中英语老师最头疼的教育对象,也是最消耗教师精力的学生。提高英语学困生的考试成绩是初中英语老师最重要的课堂教学任务之一。英文学困生不但学业成绩差,并且存有一系列的教育问题,如:听课走神注意力不集中,与前后左右桌的同学们讲话,甚至恶搞搅乱班级纪律,选用情绪教育法方式能够提升老师和学生的沟通交流,激励学生奋发向上,对转化学困生具有了非常大的作用。

竞选班干部,让我忧愁让我喜

这件事说来话长,得先从上学期聊起。刚上初一的时候,老师还没深入了解我们的学习水平,班干部和课代表都是随机安排的。我呢,一开始被班主任,也是语文老师,任命为英语课代表,可在第一节政治课上,由于回答问题格外积极,直接被政治老师抢过去当政治课代表了。因为一个人只能当一科的课代表,政治老师又那么坚决,所以上个学期我一直当的是政治课代表。后来,我的成绩进步很大、名列前茅,班主任不禁感叹:政治老师太有眼光了。

十字绣

十字绣,竟然出现在劳技课堂上!上上周,我就和妈妈在网上购买了十字绣套件。到货后,拆开包装的那一刻,我震惊了。一块像我脸一样大的布上,鲜艳的天蓝色跳入眼帘。那上面有无数小格子,每个小格子的四个角都有四个小孔,它们像极了针线的导航。但是这么多的孔,让我无从下手,于是赶紧求助网络教程。

同是天涯“秃头人”

上初中,学校对学生的发型有严格规定。男生留寸头,长度在五毫米左右,用两个手指头夹住头发,以头发不冒出来为标准。我的头发长得速度能和使劲高的竹子媲美了,平均两周半就得剃一次头,妈妈准备重拾前两三年居家隔离期间的“旧业”——给我剃头。

记一场没得分的篮球赛

对于篮球,我只略懂一二,但这并不妨碍我去记录那场精彩的篮球赛。这天下午的课间操之后,我们便跟随着体委的脚步来到了操场。本来以为立马就能比赛呢,结果我们是第二场,第一场才刚刚开始。我严重怀疑是不是体委夹带私心,想要留点儿时间自由活动,才提前带我们出来。

在探究中学习 在探究中发展——“生活中的旋转”教学实录与评析

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第三章第三节“生活中的旋转”．

转身

金色的暖阳铺酒在校门前,像哪只小猫打翻了蜜罐。我站在阳光中,看着这被埋藏在记忆深处已久的一切,试着将脑海中的碎片轻轻拾起。突然,耳边传来缓缓的脚步声,我抬头望去,一张熟悉的面孔几乎瞬间勾起我全部的记忆。岁月在她脸上留下了深深浅浅的痕迹。阳光中的她,看起来仍是那么慈祥和谌。在一番问候与攀谈后,我因为有事不得不离开。匆匆与老师道了别,我迈步向外走去。

新课改下初中英语阅读分层教学实施策略浅谈

新课改以来,英语作为一种交流工具显示出其不可或缺的重要性,为了让不同的学生在英语上有不同的发展,我们采敢于创新,从而不断提高教学效率。

浅谈初中地理读图学习的有效指导策略

结合教学实践对初中生读图学习进行有效指导,使学生掌握阅读地图的基本技能,并能运用地图分析地理现象,以提高学生的读图用图能力。

爱心的耕耘

我喜欢当老师，尤其喜欢做班主任。从教15年，我很感谢班主任这个岗位给予了我与一批又一批学生共同成长的机会。在我的眼中，每一个学生都是那样可爱，他们有时上进得让你欢欣鼓舞，有时顽皮得叫你欲怒不能，有时又贴心得令你感动流泪。不知为什么，和孩子们在一起，我总能找到幸福的感觉，内心充盈的全是快乐。岁月匆匆，长期的实践将我初时朴素的情感提炼为今天深刻的以识。

浅谈初中英语阅读课的任务设计

义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。(英语课程标准,2011)。阅读教学是培养学生综合语用能力的重要手段之一。合理,有效的阅读课任务设计是开展阅读教学的根本保证,但是现在很多教师对于阅读课任务的设计只停留在词汇和语法知识的讲解上,文本处理的不够深刻,完全忽视学生思维能力的提升,其任务设计不能够兼顾语言、信息、思想三个阅读层次,成为制约初中英语阅读教学成效的重要因素之一。因此,教师在阅读课任务设计方面需要做更多的思考。

巧设导学案,有效实施差异性教学策略研究

新课标提倡"面对有差异的学生,实施有差异的教学,促进有差异的发展,获得有差异的成功",实施"差异性教学"成为课程改革的新增长点。如何开展有效导学模式,体现学生主体地位,也是一线教师需要研究的重要课题。本文基于初中地理学案导学模式,从课堂教学实践出发,研究差异性教学的实施策略。

浅析初中数学运算好习惯的培养

习惯决定成败,习惯决定人生。我国伟大教育家叶圣陶先生说:"教育就是培养良好的学习习惯。"初中数学教学中,运算习惯的培养是最基本的,也是非常重要的。目前大部分学生的运算比较差,导致各类型考试中数学成绩的不理想,有一部分原因是与不良的学习习惯有关。因此,在日常教学中,让学生养成良好的运算习惯,是每一位数学教师不可忽略的重要职责。