重点高中学优生与学困生人格特点研究

探讨重点高中学优生与学困生的人格特征及与学业成绩的关系。采用卡氏16种人格因素问卷（16PF）为研究工具，对重点高中414名学生进行整群测试。（1）在聪慧性、独立性因子上学优生显著高于学困生，而在乐群性、兴奋性因子上，学困生则显著高于学优生；二元人格因素学优生比学困生表现出明显的内向性和果断性；在新环境中有学习成长能力者因素和创造力强者因素上，学优生得分显著高于学困生。（2）在兴奋性和敢为性因子上，学优女生得分显著高于学优男生，而在怀疑性和独立性因子上，学优男生得分则显著高于学优女生。（3）16种人格特质能解释学业成绩变异的13．9％，兴奋性与学习成绩的回归系数达到了显著水平（p〈0、01）。人格特质在一定程度上能对学业成绩进行预测，学优生具有一些优秀的人格特质。

大连蛇岛

距大连市旅顺口西北25海里的浩瀚渤海中,有一座至今仍蒙有神秘面纱的翠绿色的小岛。它就像是点缀在这片湛蓝汪洋中的一颗巨大的绿宝石,既神奇又让人向往。这,就是闻名中外的奇岛——蛇岛。蛇岛面积0.729平方公里。人们之所以把它称为蛇岛,是因为岛上栖息着15000多条黑眉蝮蛇,堪称世界一绝。黑眉蝮蛇是一种剧毒蛇。

浅谈中学语文课堂导入的有效性

语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动，而课前导入环节则更体现语文教师的智慧和涵养。它能够化平淡为神奇，化呆板为灵动，不仅能够激发学生的好奇心与求知欲，更能够调动学生的阅读兴趣与学习积极性。因此我们经常说：良好的开端是成功的一半。

语文阅读教学中学生审美情绪的唤醒

以人为本,就不但要以人的思想为本,同时要以人的独特的感觉和情感为本。这里所讨论的语文阅读教学中学生审美情绪的唤醒就是按照美的规律,用美的信息去激发、引导阅读活动的主体——学生的审美心理和情感,激发学生学语文的欲望和热情,从而使阅读教学达到事半功倍的效果,提高审美的素质和能力。

时光倒流八十年

您坐在老屋的一角手指如干枯的树枝面庞也皱得如桃核一般虽已年过八旬却仿佛回到了婴孩时代

中学地理课程的学案优化原则与措施

当前我国中学地理课程资源的结构呈现多元化发展,面向生活、面向社会、面向个性化。除了地理教材系列之外,电子技术、信息网络以及各种现代化的设备手段广泛应用于地理课程。本文首先探讨了地理学案的含义与作用,论述了其优化的三大原则,通过初中地理学案案例分析,研究地理教案建设对策问题：章节类的学案设计、口述式的学案设计、习题式的学案设计和总结式学案的设计。

高中数学学习过程中常见问题与解题规律

在整个教育体系中,高中教育十分重要,其与学生未来所步入的大学存在着密切的关系。在高中教育系统中,数学是重要学科之一,主要锻炼学生的逻辑思维与抽象性思维。及时理清数学题的解题思路,是提高数学题解题质量的重要条件。然而,在高中数学学习中,还存在着一定的问题,学生缺乏足够的学习技巧与解题思路,对数学题解题规律认知不清,最终会影响数学学习质量。

现代化课堂的魅力

在信息技术不断发展的今天，很多传统教育方式已经被颠覆。许多学校引进了现代化的信息技术，借以提高学校的竞争力，主要表现在对课堂教学的投入。随着互联网的发展，“互联网＋课堂教学”的模式，逐渐成为现代化课堂的主要特点。

以生为本 深化课堂教学转型

教育的核心是人，教育的主阵地是课堂。围绕着人与课堂，中国教育改革的脚步从未停歇。今天，随着社会和科学技术的发展，课堂面临着更为重大而深刻的转型。今日课堂的变化，隐含着产业社会的终结和知识社会勃兴的背景。

试论生本德育理论的应用与探索

生本德育是指从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性的、实践的方式，让学生在他自己所需要的活动中去经历、去感悟，去建构自己的价值理想。我校在生本德育理论的指导下，开展了以生为本德育管理，从管理制度入手，强化德育队伍建设。拓宽德育途径，开展心理健康教育，以德育评价为导向举办丰富多彩的德育活动，将以生为本德育落实到了每一个学生。

三维动漫制作与虚拟现实技术结合研究

动漫产业发展已久,往往伴随技术的革新而产生较大发展,到三维动漫的发展出现瓶颈期之际,将虚拟现实技术应用到其创作中来,优化了其设计过程,提高了动画质量,该技术结合促进了三维动漫以及虚拟现实技术各自的发展,通过论述三维动漫的制作现状与新技术结合的优点,希望能对三维动漫制作的提高产生帮助。

可视化图式在高中英语阅读教学中的应用

“图式”这一词是德国哲学家Kant在1781年提出的。他认为图式是人脑收集,整理,转化和整理信息的精神本质。美国语言学家卡雷尔是第一个将图式理论运用在第二外语教学课堂的学者。他通过实证研究发现在教学的不同过程中应用各种图示能够快速有效地提高学生的阅读理解能力。

爱国励志 求真力行——试论中国当代青年的爱国主义精神

习近平总书记在今年五四青年节和北京大学建校120周年校庆日前夕到北京大学考察时的重要讲话,在社会各界特别是广大教师和青年学生中引起了热烈反响。习近平总书记对青年学生寄予厚望,强调广大青年“要爱国,忠于祖国,忠于人民”“要励志,立鸿鹄志,做奋斗者”“要求真,求真学问,练真本领”“要力行,知行合一,做实干家”。

高中生眼中的影子教育——基于对高中生影子教育投入与收益的调查研究

影子教育是指为补充校内教育的不足而进行的专门针对学术课程的校外辅导,它是以提高学生课业成绩为目的的教育活动。文章选取高中三个年级在读学生共240人为研究对象,分别对高中生在影子教育中时间、形式、财力、人力等方面的投入情况,在学习成绩、心理成长、学习能力、人际关系等方面的收益状况进行了系统的调查研究,并提出了相关的对策建议。

中小学心理教师作用发挥的研究

心理教师作用的发挥是学校心理教育研究的重要课题。当前中小学心理教师的作用发挥表现为发展性心理辅导、干预性心理辅导、优化学校心理环境、优化家庭教育环境、教育科研的策划者与实施者几个方面。有效发挥心理教师的作用，有益于学校心理健康教育工作健康、顺利地发展。

转地蜂场生存状态的调查与初探

运用观察法、访谈法、文献法等调查方法,通过对2016年7-8月在辽西荆条花期转地放蜂的71家蜂场调查研究,揭示出这批转地蜂场的现实生存状态,呼吁社会和政府给予养蜂人高度关注。

浅谈学习诊断系统在高中化学日常教学中的应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出,＂加强教师队伍建设,关注学生的不同特点和个性差异,注重因材施教……改进教育教学评价,探索促进学生发展的多种评价方式。＂[1]教师要关注每一位学生的不同特点,就要了解学生的学习情况。因此,能够及时准确地对学生的学习情况进行诊断就显得格外重要。

唱响新技术下的音乐之声

中国数千年源远流长的教育发展过程中，积累了浩繁的资料和丰富的经验，随着历史的前进、社会的不断发展，音乐教育在其教学手段、教学模式等方面也有了巨大的转变与发展。回顾以往，瞬然发现，历史赋予中国音乐教育新的机遇。新技术广泛地运用在教学中，为教学改革起到非常重要的推动作用，特别是多媒体技术的交互性、共享性将改变学生被动学习的历史，不再是过去的单一隔离式的语意，简单的书面文字的交流，而是集声音、图像、动画等多种信息形态于一体的超文本系统，有利于学生主动认知和拓展并有创新性地学习。

浅谈初中物理课堂教学中存在的几点误区

物理新课标的实施已经有十多年的时间，广大初中物理教师付出了辛勤的劳动，探索出了许多宝贵的经验。但不容回避的是，在实践中许多教师遇到了许多困惑，在教课堂学过程中出现了传统观念和老教法不能改变，新教材老教法；错误理解新课标等很多误区，我们要正确设计教学目标，改变教学方法，关注学生学习；正确理解新课标，才能走出误区。一、片面强调评价内容的全面化而忽视“双基”的掌握 双基教学就像天平的两端，轻重不一会导致失衡。当前从上到下是一片能力培养、素质教育的喊声，多少会造成教师有偏重基本技能培养而忽视基础知识教学的倾向。旧的初中物理教学大纲在对基础知识的内容与要求方面有一个详细的列表，要求进行什么样的基础知识教学，对基础知识的掌握要达到什么样的程度，都有明确的规定。新教材要求全面评价学生在知识、技能、方法、能力、情感、态度乃至行为、习惯等方面的水平与成就。但有的教师过分强调评价内容的全面化，过分突出了学生在方法、情感和态度以及行为、习惯方面的评价作用，而放松并降低了学生在知识和技能的考核与测试，直接影响学生对“双基”的掌握情况。教师应该积极地思考评价方式的多样化，以防止概念上的偏差所导致的实践中的摇摆。

专业化学人才的启蒙在高中

本文思考了高中化学教学对于专业化学人才培养的意义，以期能为化学科研及应用事业培养更多的有用之才。