中学历史教学视阈下微课的应用与反思

微课是当代课堂教学中常用的一种信息化教学资源,它将多媒体等各种信息技术与传统教学的教学内容、教学设计、教学方法等完美结合,展现了微课独特的优势。就微课在高中历史教学过程中的应用方式、效果展开论述,并着力对使用过程中存在的问题进行反思,以期得到更大的改进。

从《老子四章》《五石之瓠》看思辨性阅读

《老子四章》和《五石之瓠》两篇文章,艺术特色鲜明,除了能让学生了解道家思想之外,还集中体现了老庄的辩证思想,笔者认为可以借此引导学生学会辩证思考,实践新课标中提倡的思辨性阅读。

因材施教 践行教育公平

对于一所学校来说，怎样在具体的教育实践中实现教育公平，是践行教育本质，承担教育使命的关键所在。大连市第十一中学在特色教育的探索中始终坚持“尊重每一个学生的差异，为每个学生提供适合的教育，帮助学生成长为最好的自己”的原则，初步摸索出了学校教育实践中实现公平的具体措施。

浅谈在新课程改革下,高三语文教学的应对策略

新课程改革要求语文教学注重人文性,注重情感体验,但高三教学又有着自身不得不面对的现状。就这一问题,笔者结合自己几年来在高三语文教学中的教学实践,探索如何兼顾语文教学的人文情感教育和高三迎考复习。让学生在具备解题能力的同时,增强人文素养,健全人格。

“践行便利店”:给学生一个实践体验的舞台

近年来,辽宁大连市第十一中学实践＂适性发展教育＂,在促进学生个性发展和实践能力提高方面,探索开设了很多颇受学生喜爱的活动课程,学生＂践行便利店＂课程便是其中之一。

高中英语阅读教学中微课的多元应用初探

微课程是一种新的教学理念,如何在高中英语教学中应用微课程,做好微视频并有效服务于高中阅读教学,从而实现高效多元的信息化自主课堂是一个新的课题。因此,对于此问题的研究对高中英语阅读教学有很大实践和指导意义。

“方向决定道路 道路决定命运”教学设计

一、教学内容分析综合探究二是统编普通高中思想政治学科必修1《中国特色社会主义》最后一部分的内容,是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展,是对教材理论、观点、方法的综合运用,是落实活动型学科课程的重要抓手。该部分论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向,坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

缄默知识与生物实践能力发展的关系

缄默知识是一种只可意会不可言传的知识，是一种经常使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识，即个人经验。而生物实践能力可理解为运用生物学知识解决实际问题的能力。为了更深入地了解两者的关系，我们进行了大量的研究，旨在寻找培养学生生物实践能力发展的条件，为教育管理部门和学校培养学生生物实践能力提供理论依据。本文将对这一问题进行一些浅显的探讨，并阐述其一些相应的应用价值。

小组合作学习构建高效课堂

小组合作学习于1970年兴起于美国，1980年起在世界范围取得实质性进展，1990年起在我国部分地区和学校进行了实验研究。小组合作学习是以3～6人组成的小组活动为主体而进行的一种教学活动。它把一个班的学生按照学业成绩、思想品德和心理素质等因素平均分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，教学过程的所有环节都以小组活动为核心。采取小组合作学习法能使学生学会怎样与别人合作，同时更有利于培养学生的探索、创新精神。

关于校园文学创作现状的思考

随着时代的发展，人民群众的文化生活变得更加丰富，文坛之中，多种流派百舸争流，校园文学、网络文学、社会文学成为当代文坛中三大阵营并驾齐驱。校园文学这一文学类型的快速崛起吸引了世人惊讶的目光，也唤起了我的好奇心，我想要加以深入的了解和体会，通过组织学校的文学社和出版校刊，去探究校园文学的创作现状。本报告通过活动中得到的深刻的启迪，对校园文学创作现状提出自己的思考。

针砭时弊 生动隽永——张正宪时评语言风格分析

随着近些年时评文逐渐作为高考文体的主体,此类文章及其客观性和严谨性日渐、至少为学生群体所了解并接受。时评文这种从前晦涩且略小众的文体,也有了日益广泛的受众。张正宪是推动此种文体重要笔者之一。他摒弃了时评文为了追求专业性缜密性而索然乏味的表达,通过富有感染力的语言、铿锵的字句、生动变幻的写法、又不失逻辑的结构,让时评的温度、艺术、灵动、理性一并直面人心。本文从张正宪先生时评文的文章特点和语言风格进行分析研究,进而总结其时评文的社会意义与对个人时评文写作的助力,为今后笔者如何写出优秀的时评文作有价值的参考和借鉴。

开局要稳,稳中有变——浅谈2021届一轮复习策略

2020年的高考已经落下帷幕,整体来说,今年的高考英语试题依托《中国高考评价体系》,注重命题的基础性和综合性,同时兼具语言实际的应用型和创新性。既体现了时代特征,也为推进高考综合改革和高考考试内容改革打下了坚实的基础。因此,新一轮的备考应该牢牢把握稳定中求发展,既夯实基础,又要兼顾能力培养,还要研究学科素养和核心价值在语篇中的考查,才能真正做到高效备考、稳中有变。对于2021届考生而言,一轮复习已经开始,因此笔者将浅谈针对一轮复习的有效策略,以期抛砖引玉。

“三步六字”巧解语法填空

《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对语法填空的描述:在一篇200词左右的短文中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。体裁多为说明文或记叙文,旨在考查语言的准确性。题型设为3个纯空题和7个给提示词题。

让演讲单元成为真正的演讲课

演讲课是提高学生口语表达与交流能力的关键，而现实教学的过程中，许多教师并没有给予演讲单元足够的重视。因此，如何把演讲单元上成真正的演讲课，是本文主要探讨的内容。

高中班主任管理优化策略探究

班级是学生学习与生活的重要场所,班级管理的好坏,对学生的个体发展有着深刻的影响。高中阶段是学生拓展知识面、身心发展的重要时期,因此这一阶段的班级管理工作十分重要。班主任作为班集体的管理者和组织者,要带出一个优秀的班集体,促进学生全面发展,就必须要实施高效的班级管理策略。本文笔者结合自身班主任管理经验,首先分析了高中班主任班级管理中面临的问题,然后在此基础上提出了高中班主任班级管理的优化策略。

抓住“体、线、词” 突破主旨大意题

主旨大意题是历年高考英语阅读理解中的难题,学生应试时失分率较高。《高考文科试题分析(2019年版)》提到:'阅读理解部分考查考生的阅读理解能力,即对文章的整体和局部信息的理解和把握的能力。整体指的是文章的主旨要义、作者的观点态度或意图、上下文的逻辑关系等。'《考试说明》提到:'每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落.