冷冉教学理论下的小学教学课堂教学即时评价策略分析

冷冉教学理论,是教育改革背景下,一种全新的教育理论,要求教师在组织教学活动时,要注重学习方法的渗透,关注学生的自主意识、问题意识、以及探究能力培养。在冷冉教学理论下,小学数学教师需要转变教育理念,积极创新评价体系。积极实施即时评价,也就是说根据学生在数学课堂上的学习表现,进行针对性、客观性的评价,从而为学生明确学习方向,规范学习习惯,提供重要导向。鉴于此,本文主要围绕在冷冉理论支撑下,数学教师如何有效落实即时评价教学展开有效分析。