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英语词汇教学策略研究
1
作者
张巍
《成才之路》
2014年第1期71-71,共1页
英国语言学家威尔金斯(D.Wilkins)说过,“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”不论学习哪一种语言,背单词算是一项“基础工程”。只有当你大脑中的“资料库”储存了足够的词汇量,有了...
英国语言学家威尔金斯(D.Wilkins)说过,“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”不论学习哪一种语言,背单词算是一项“基础工程”。只有当你大脑中的“资料库”储存了足够的词汇量,有了对各种事物、各种情境自由描述的本领,才能流利地运用英语进行听、说、读、写,才能自由地运用英语进行社会活动。不过,
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关键词
词汇教学策略
英语
语言学家
自由描述
威尔金斯
基础工程
社会活动
事物
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职称材料
题名
英语词汇教学策略研究
1
作者
张巍
机构
辽宁大连瓦房店第六高级中学
出处
《成才之路》
2014年第1期71-71,共1页
文摘
英国语言学家威尔金斯(D.Wilkins)说过,“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”不论学习哪一种语言,背单词算是一项“基础工程”。只有当你大脑中的“资料库”储存了足够的词汇量,有了对各种事物、各种情境自由描述的本领,才能流利地运用英语进行听、说、读、写,才能自由地运用英语进行社会活动。不过,
关键词
词汇教学策略
英语
语言学家
自由描述
威尔金斯
基础工程
社会活动
事物
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
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1
英语词汇教学策略研究
张巍
《成才之路》
2014
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