生物课堂教学中如何落实核心素养——以“我国科学家与北京猿人”为例

以“我国科学家与北京猿人”为例,围绕核心素养下教学目标的制定,教学活动的实施,关注如何在课堂中培养学生生物学科的核心素养。

课堂中的“夺目色”——美术课程导入方法

美术课堂中的导入环节是提高课堂教学效率和质量的关键,从情境创设、语言传递、问题设疑、实践体验、复习回顾几方面设计课程导入环节,可以使课堂的导入更加精彩、更加艺术化。