应用型培养模式下小学期教学效果问卷分析——以辽宁对外经贸学院为例

小学期是高教改革创新的产物,但不同类型和人才培养模式下的高校在组织形式、课程设置、评价标准等方面都应有不同的侧重和特色,以辽宁对外经贸学院小学期为背景,借助问卷调查的方式探讨了该校应用型人才培养模式下设立实践小学期的教学效果及改进建议,以期与同类院校切磋。

以问题为导向的高校学生评教研究

高校学生评教在我国已有30年左右的历史,作为高等教育质量保障体系的重要环节,已成为衡量教师教学工作的重要手段之一,但是在其发展过程中也出现了一些问题,以问题为导向,分析并解决这些问题能够有效促进高校学生评教的有益发展,有利于缕清脉络并有的放矢,使学生评教与时俱进并符合高校教育教学改革的要求。

教育信息化背景下高校教师教学评价研究

教育信息化有利于转变高校传统教育思想和观念,深化教育教学改革,提高教育质量和效益,培养创新型人才,实现教育的现代化。注重应用研究的基础上,主要论述了教育信息化背景下高校教师的教学评价研究,及信息化教师评价的内容、指标和效果,对教学评价结果的运用提出了建议等,以期对配套信息化教师考核体系的构建有所帮助。

高等职业教育“教育性”研究

在当今市场经济体制下,我国高等职业教育成为了高等教育的重要组成部分之一,已成为促使高等教育加速进入大众化的重要因素,但是职业教育在发展过程中也出现了重市场轻教育、重训练轻文化的现象,为了教育质量的持久提升、优化高等职业教育的办学层次和健康发展,有必要加强其"教育性"属性。