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如何调动中职生学习数学的积极性
1
作者 许彩霞 《今日科苑》 2009年第18期221-221,共1页
目前,中等职业学校的数学课大多还是采用传统的＂教师讲、学生听＂的课堂教学模式,在内容的讲述上过多重视理论的严谨性,而轻视数学的应用性和可操作性,导致教学过程枯燥乏味,
关键词 数学课 极性 学习 中职 中等职业学校 课堂教学模式 可操作性 教学过程
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