基于OBE理念的发电厂电气部分课程建设

发电厂电气部分是电气工程及其自动化专业重要的专业课程,对学生工程实践能力的培养起到重要的支撑作用。该文基于成果导向教育理念(OBE),建立MOOC教学平台的“课前-课中-课后”线上线下混合式闭环教学模式,构建丰富的教学资源,课程教学目标支撑毕业要求,构建成果导向的课程考核评价体系,体现以学生学习为中心。在新的教学模式下,学生学习效果明显改善。在OBE理念指导下,通过MOOC平台进行电气类专业课程改革是改进教学方法、提升教学质量的有效手段,也是未来教学改革的方向。

新形势下高校党校大学生入党教育培训创新探索——以辽宁工业大学党校党员发展对象培训班为例

2014年以来,辽宁工业大学党校以认真贯彻落实党中央关于党员队伍建设的新部署新要求为契机,积极探索大学生入党教育培训工作的新思路、新途径、新方法,对党员发展对象培训班的教育培训模式进行了新的尝试,收到了良好的成效。高校党校面对新形势新任务,进一步加强和改进大学生入党教育培训工作,着力提高教育培训的针对性、实效性、吸引力和感染力,把好源头关,切实提高发展党员质量。

工科院校实践教育基地建设的探索与实施——以辽宁工业大学为例

介绍了辽宁工业大学创新创业教育基地发展概况、发展理念、建设内容及建设目标,辽宁工业大学的教育基地经过两年多的操作运行已经取得了显著的效果,通过基地的建设,为不同专业、不同年级学生构建了一个学科交叉的创新教育、工程训练、创业孵化平台,提高了学生的创新意识、创新能力和就业创业能力,为学生就业、创业提供了保障,建设效果显著。在不断的探索改革中,教育基地的建设将会更进一步,培养出更多适合社会发展需要的创新创业型大学生人才,促进大学生教育的全面发展。

提高电气工程类毕业设计质量措施的研究与实践

结合辽宁工业大学的实际,针对有关电气工程及其自动化专业毕业设计存在的诸多问题,本文从毕业设计选题、教师指导、学生态度等多个方面提出了具体的改进措施,经过3年的实践,取得了较好的效果。

电气工程及其自动化特色专业建设的研究与实践

本文针对电气工程及其自动化特色专业的建设,从专业定位、人才培养方案、课程体系、实践教学、实践平台、师资队伍以及学生工程实践能力等方面给出了具体建设措施和效果,这些措施可以为其他高等学校相似专业起到示范模范作用。

电气工程及其自动化专业毕业设计选题的探索与实践

本科毕业设计是高校培养学生综合能力和检查学生学习成果的重要环节和途径。本文对本科毕业设计选题工作中存在的问题进行了分析,针对这些问题提出了相应的建议和对策。通过教学实践,提高了大学本科毕业设计质量。本文对毕业设计选题工作进行探索与实践,希望在大学生就业、高校扩招和行业发展的多重压力下,探索出一条能提高毕业设计质量并适合素质教育的可持续发展之路。

电气工程虚拟仿真综合实验平台建设方案

针对电气工程虚拟仿真综合实验平台的服务对象以及专业培养目标,给出了电气工程虚拟仿真综合实验平台的建设方案,构建了包括发电、输电、变电、配电、供电环节的综合虚拟仿真实验平台,满足专业转型以及应用型人才培养的需求。

专业转型背景下电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建

针对专业转型及应用型人才培养,为了提高大学生解决工程实践的能力,将实践教学体系进一步完善,重新构建实践平台,为实现应用型人才培养奠定扎实基础。

电气工程及其自动化专业人才培养模式改革与实践

针对电气工程及其自动化专业人才培养目标以及社会的需求,在人才培养方案、教学方法、导师制模式以及师资队伍建设等方面进行了系列改革与实践,依托学生生源实际情况和服务对象,构建了科学合理、成熟完善的"平台+模块"的课程结构体系,建立了校企联合培养机制,共同制订人才培养目标,注重学生综合能力的培养;在尊重学生个性发展的基础上,合理构建专业选修课模块,以导师制模式培养工程应用型人才。通过人才培养模式的改革与实践,提高了电气工程专业人才的培养质量,提高了学生的就业能力,并起到了良好的示范作用。

地方高校实践教学改革研究——以电气工程专业为例

分析了电气工程专业实践教学环节存在的问题,结合辽宁工业大学电气工程省级示范实验中心及特色专业建设,提出了加强实验中心建设、改革实践教学体系的思路,探讨通过实践环节改革,实践基地建设,学生参加创新创业计划等措施,提高学生的动手、实践与创新能力,为地方高校电气类专业实践教学的改革做了有益的研究和探索。

电气工程及其自动化专业实验教学体系的构建

针对电气工程及其自动化专业特点以及专业培养目标,构建了系统化、模块化、层次化的适合于电气工程及其自动化专业的实验教学体系,从而实现系统的培养学生的专业实践能力与创新能力,提高专业人才培养质量的目标。

大学生创新创业教育基地建设保障措施——以辽宁工业大学为例

随着高等学校教育教学理念的转变,大学生实习、实训、创新创业等实践教育越来越受到重视,怎样确保该项教育措施有序、有效、顺利的开展是一个关键问题。本文以辽宁工业大学大学生创新创业教育基地的建设为例,介绍了为确保大学生实习、实训、创新创业工作的顺利开展,在运行机制、激励政策、制度保障等方面进行的一系列工作。

高等工科院校校训践行与学生工匠精神培育的研究——以辽宁工业大学为例

高等工科院校校训与工匠精神内涵要义相互契合,高等工科院校开展校训践行与培育学生工匠精神相关工作,需要相应校园文化环境与之衬托,有效彰显学生勤于专业、敢于奋斗的时代精神。本文以辽宁工业大学校训“砺器悟道”为例,闸述了开展校训践行与学生工匠精神培育的共促互进校园实践活动。

工业码垛机器人系统设计与实现

随着智能制造的迅速发展,工业码垛机器人得到了广泛的关注和应用。目前的工业码垛机器人多数是采用示教的方式,不能实时感知机器人周围的环境信息,受生产环境的约束性较大。为解决这一问题,设计并开发了以四自由度机械臂为核心的工业码垛机器人系统。首先,采用机器视觉技术自动对物体进行信息采集与识别,包括物体的姿态和坐标,物体类别,以及机械臂工作空间的环境信息等;其次,建立了机器人的正、逆运动学模型,并采用遗传算法和五次多项式插补方法实现了机器人的运动轨迹优化。最后,设计并开发了码垛机器人的软硬件平台,将上述机器视觉和运动规划算法在实际的码垛机器人系统上进行了实验测试,获得了良好的实验效果。

电气工程及其自动化专业人才培养模式改革与实践

针对电气工程及其自动化专业人才培养目标以及社会的需求，在人才培养方案、教学方法、导师制模式以及师资队伍建设等方面进行了系列改革与实践，通过人才培养模式的改革与实践，提高了电气工程专业人才的培养质量，提高了学生的就业能力，并起到了良好的示范作用。

辽宁工业大学大型仪器设备管理平台的实践与思考

本文以辽宁工业大学大型仪器设备使用与管理中存在问题为出发点,指出了加强大型仪器设备的开放、共享及对外服务是提高利用率的前提,分析了建设大型仪器设备管理平台的必要性。阐述了大型仪器管理平台的分级管理模式,详细介绍了大型仪器管理平台的功能模块及其作用。结合学校实际,深入思考与分析了大型仪器设备管理平台的运行机制,以期高效的为学校的教学及科研提供服务。

“大学生职业发展与就业创业指导”课程教学改革探究--以辽宁工业大学为例

大学生的择业与就业影响着我国教育体制的改革与发展,"大学生职业发展与就业创业指导"课程在各高校愈发受到重视。本文以辽宁工业大学为例,在师生观念、教师队伍建设、教学观念、教学安排、教学方法、课程考核办法等方面进行"大学生职业发展与就业创业指导"课程教学改革,实现完成了梯队式教师队伍基本搭建完成,教师的教学理念得以改善,教学内容充分整合,教学方法手段多样化,搭建网络教育平台,考核形式引导学习。

电气类专业大学生创新实践能力培养探索

在大众创业、万众创新、建设创新型国家的新形势下,培养大学生的创新实践能力已成为当前我国高等教育教学改革的核心目标之一。阐述了高等学校培养学生创新实践能力的重要意义,结合我校电气类专业的培养情况,探讨在现有教学体系下,如何提升电气类专业人才的创新实践能力,对"项目+竞赛"模式驱动的大学生创新实践能力培养方式进行探索和实践,从而提高人才培养质量,为建设创新型国家贡献力量。

基于学科竞赛的大学生工程实践能力培养探索

针对当前工程实践能力培养的不足,探索基于学科竞赛的大学生工程实践能力培养方法。该方法的实践表明,学生在动手能力、自学能力、信息获取能力、良好品质、团队合作、知识体系、分析解决工程实际问题的能力等各方面都有显著的提高。本文为培养工程实践创新型人才做出了有益的探索。

依托工程训练中心加强建筑电气课程实践性改革

从课程改革出发,阐述建筑电气课程的新变化:增加课程设计与实践环节,课程总学时不降反增;依托校园网络资源,与学生线上线下更好地互动;依托工程训练中心,增强学生实践、创新能力发展;期末考试多元化,凸显理论实践都重要。一系列的创新,目的只有一个,即保证高校转型成功。