高校公共体育课程思政教学设计研究——以辽宁工业大学健美操系列课程为例

为推动高校公共体育课程思政教学改革,本文以辽宁工业大学健美操系列课程为例,运用文献资料、实证研究等方法,研究了健美操专项课程的基本动作、分组练习及太极拳、课外体育锻炼(校园跑)四个方面的思政教学设计。依据课程的教学目标,围绕“立德树人”的根本任务,深入挖掘体育课程的思政元素,并将其有机地融入实践教学的各个环节。教学设计的研究与实施使学生不仅能够掌握动作技能、养成自主锻炼的习惯,而且还能提高其自身的体育素养,达到意境融彻的育人效果,从而促进体育课程思政教学的改革与创新。

大学生体质健康现状与体育教学改进策略研究——以辽宁工业大学为例

近几年,我国大、中、小学生体质健康呈现出不同程度的下滑趋势,大学生的体质健康状况尤为令人堪忧。因此,本文以2011-2014年辽宁工业大学部分在校大学生体质健康数据为基础,运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等方法对其体质状况变化情况和存在问题进行分析和阐述。并从体育教学的角度有针对性地提出改进策略,为切实提高大学生体质健康水平找到行而有效的方法及措施。

辽宁工业大学体育课分层教学的实验研究

本文采用实验法和问卷调查法等研究方法,对辽宁工业大学体育课实施分层教学模式进行了实验研究。结果表明,分层教学模式在辽宁工业大学体育课中的实施是可行的,分层教学在提高学生体育课的参与程度、改善师生关系、提高大学生运动技术水平方面与传统体育教学相比较具有显著性优势。建议加快学校体育软硬件建设,使分层教学模式在辽工体育课中全面实施。

终身体育思想下的高校公共体育课教学模式探讨——以辽宁工业大学为例

本文以辽宁工业大学为例,围绕终身体育思想下的高校公共体育课教学模式进行探讨。通过确定"终身体育思想"为公共体育课的指导思想、引入太极拳作为特色项目、形成完善的教学体系、加强师资队伍建设以及建立科学的评价体系等5方面进行高校公共体育教学改革与实践,可使学生树立终身体育意识,并最终使学生成为终身体育的实践者。

辽宁工业大学体育选修课教学现状的调查分析

高校体育选修课作为体育教学的一种形式,在近年的教育教学实践中已经收到了良好的教学效果。但是,在教学实践过程中,这种新型的教学形式还存在着发展不均衡的客观现状以及诸多不利于整体教育目标实现的消极因素,如何对待并解决这些问题使之逐步完善,需要进一步探索创新.

关于体育课程建设的思考——辽宁工业大学体育教学改革思路分析

阐述了新形势下普通高等工科院校体育教学存在的一些如教学观念滞后,教学模式陈旧等问题。根据普通高等工科院校的实际情况,按照素质教育的要求和体育课程发展的大趋势,以学生的发展作为体育教学的出发点和终结点,积极为每一个学生创立一个充满欢乐、宽松的、各取所需的个性化健身课堂和校园体育文化氛围,努力丰富和完善体育课程教学体系,使辽宁工业大学体育教学再上一个新台阶。

功能性动作筛查(FMS)在高校体育教学中的应用研究——以辽宁工业大学为例

对辽宁工业大学男性新生进行FMS测试并对结果予以分析,依据学生的实际得分制定不同的训练计划,安排功能性训练。动作筛查作为动作模式效能评价的一个起点,通过比较训练前后的测试数据,可以准确、有效地检测出大学生动作模式中的不平衡和局限性,降低运动损伤的危险性;同时将功能性动作纳入普通高校大学生体育课的准备活动部分,完善教学内容,落实教学细节,为学生身体素质的全面发展提供切实可行的方法,使高校体育教学更加有效、合理。

普通高校学生体育锻炼认知现状研究——以辽宁工业大学为例

文章通过问卷调查法、数理统计法等研究方法,对普通高校学生关于健康概念、科学锻炼方法、《国家学生体质健康标准》和《全民健身计划纲要》等体育认知的现状进行了调查,旨在了解和掌握大学生的体育锻炼状况,为高校体育学科建设提供参考。

分层教学引入辽宁工业大学篮球课堂可行性分析

由于篮球运动在我国不同地区发展不平衡而导致高校学生之间的水平差别较大,高校篮球课传统的教学组织形式面临着严峻的挑战。依据分层教学理论基础和遵循的原则,在高校篮球课教学中引入"分层教学"是教学改革的需要,满足了不同层次学生的需求,以达到每一个学生都得到最优发展的目标。

定向运动在辽宁工业大学开展的可行性分析

定向运动源于国外,近年来在我国得到迅速发展,特别是引起了大学生的浓厚兴趣。将定向运动作为辽宁工业大学体育课程之一,不仅符合现代学校体育课程改革的趋势,丰富体育课程体系,而且还可以使学生运动场所由传统的运动场馆扩展到整个校内,增强学生体质,提高学生独立思考能力。

辽宁工业大学定向运动课基本情况调查与分析

定向运动作为一项新兴的体育项目在我国已经逐渐发展起来,为了能更好的在辽宁工业大学开展定向运动课,对定向运动课学生发放问卷,并经过统计分析发现学生对定向运动课的满意程度较高,但对改善教学场地和教学器材的迫切度较高。

“互联网+”时代普通高校公体课开展混合学习模式的研究——以辽宁工业大学健美操选项课为例

为了进一步提高普通高校公体课的教学质量,运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法等研究方法探索在健美操课程中开展混合学习模式的一系列教学改革后发现,大多数学生比较认可混合学习模式,能够在学习过程中尝试运用,并且在身体表达、综合分析、合作交流等方面获得了能力提升,但是依然存在过程监管缺乏、网络环境资源有待优化等突出的问题。因此,健美操选项课程开展混合学习模式研究还需要不断丰富和完善。

辽宁工业大学女子健美操选项课运用“递加循环法”对提高技术水平的实验研究

在健美操教学的基本部分引入"递加循环法",试图探索其教学效果以及在我国普通高校女子健美操选项课基本部分教学中广泛运用,同时为丰富和完善健美操教学方法、手段提供理论依据。其指导思想是把健美操运动特点及健身作用,而不是技术动作本身作为健美操教学的重点。并在教学中创造条件为全体学生提供展示机会,提高学生的学习兴趣,最终促进学生运动技能水平的提高,从而在教学中潜移默化地使该项运动成为大学生现在和今后锻炼身心的重要手段。

辽宁工业大学定向运动课教学满意度的调查研究

通过对辽宁工业大学定向运动课的教学内容、方法、教学组织及路线设置、运动强度和期末考试等情况进行调查研究,旨在了解选修定向运动课的学生对定向运动课的满意度,为进一步开展定向运动课提供参考。

辽宁工业大学《国家学生体质健康标准》达标现状与分析

本文通过采用按等比例分配、随机和分层抽样、文献资料法和数理统计法对辽宁工业大学2007年大学生《国家学生体质健康标准》测试结果进行分析和研究,以了解辽宁工业大学学生体质健康达标现状,在基本掌握其综合体质健康水平前提下,针对存在问题,提出相应的解决对策或建议。

“五人制”足球运动在辽宁工业大学发展前景分析

通过对"五人制"足球运动特点的分析,以及对辽宁工业大学"五人制"足球运动发展现状调查研究,得出结论,"五人制"足球运动在辽宁工业大学的发展存在很大空间。在分析基础上,展望辽宁工业大学"五人制"足球运动的发展前景,为进一步发展辽宁工业大学"五人制"足球运动提出一定的建设和设想。

影响辽宁工业大学运动队常年训练的因素及对策

课余运动训练是学校体育的重要组成部分,其训练水平和业绩也是衡量学校体育工作水准的重要标志。但在常年运动训练过程中,依然有一些因素影响和制约着运动队的正常训练工作。本文通过分析产生问题的原因,寻找解决问题的办法,以指导和改善学校课余训练工作。

“四位一体”目标下高校体育混合式教学模式的线上教学质量优化研究

本文运用文献资料法、归纳法等研究方法,对高校体育混合式教学模式的线上教学质量优化进行了研究。结果表明,高校体育混合式教学模式的线上教学还存在教师信息化教学能力尚显欠缺、学生学习状态难以全面把握、教学资源匮乏单一、线上教学监控制度尚不健全、线上教学评价体系尚未完善等问题。在此基础上,提出优化高校体育线上教学质量的新路径,旨在为提高高校体育线上教学质量提供些许借鉴。

高校公共体育落实立德树人的实践探索——基于TPSR模式

为探讨个人与社会责任教学(teaching personal and social responsibility,TPSR)模式在高校公共体育教学中落实立德树人教育根本任务的有效性,本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对辽宁省某高校二年级网球公共体育课的86名学生进行为期15周的教学实验。实验组采用TPSR模式,对照组遵循传统教学模式。结果显示,实验组在个人与社会责任及体育精神方面得分显著高于对照组,且所有维度的效应量均大于0.8,表明TPSR模式在提升学生个人与社会责任及体育精神方面具有显著效果。TPSR模式为高校体育教学提供了一种新的视角和方法,有助于推动体育课程更好地落实立德树人教育根本任务。

“十二五”辽宁省高校体育教育专业发展思路探讨

本文针对辽宁省高校体育教育专业毕业生就业困难这一现象,分析辽宁省高校体育教育专业的所面临的困难,挑战和机遇,并从人才培养须适应社会需求的角度对其改革和发展提出了建设性的思路。