影响大学生手机成瘾的动机及矫治策略

手机是现代大学生不可或缺的通讯工具,尤其随着近几年来3G技术的发展,手机不再只有通话功能,一部手机往往结合音乐播放、拍照、网络漫游等多重功能。但手机在给我们提供便利的同时,人们对手机的过度依赖已经成为了社会性问题,大学生"手机成瘾"的社会现象也为越来越多的研究者所关注,因此本研究从大学生使用手机的动机、手机使用对学生学习的影响两方面开展调查,借以为正确引导大学生合理使用手机提供帮助。

辅导员职业认同感缺失的归因及提升策略

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是学生思想政治工作的主要力量,在高校学生管理工作中扮演者"经师"、"仁师"、"益友"等多重角色,其工作内容除了服务管理学生、和家长联络沟通之外,还要承担部分教学任务,角色冲突、工作负荷重、职业地位低、职业发展平台狭窄等问题导致高校辅导员队伍职业认同感普遍不高,笔者从教育政策、高校管理以及辅导员自身三方面提出应对策略,提升辅导员队伍的职业认同感,促进辅导员队伍乃至高校教师队伍的协调发展。

《生涯课程》对中职生生涯成熟度的影响探究

随机选取温岭市职业技术学校共179名中职生进行生涯成熟度的调查,根据被试在《生涯发展量表》上的得分,选取80名中职生进行生涯成熟度的干预研究,探讨《生涯课程》对中职生生涯成熟度的影响。结果表明:除了思考广度分量表外,实验组的学生在"生涯感受"、"生涯信念"、"生涯认识"、"生涯计划"及总生涯成熟度上,前后测的差异值均高于控制组的学生,说明《生涯课程》确实能够有效提升中职生的生涯成熟度,适合在中职学校推广使用。