充分发挥体育教学的美育功能

当代体育教育的一个显著特征,就是有关科目的教育与体育教育的交叉和渗透,其中就包括美育教育对体育教育的影响和作用。本文仅就如何发挥体育教育学的美育功能问题作一初步探讨。 一 为了充分发挥体育教学的美育功能,

谈高师体育教学对学生组织和指挥能力的培养

高师的任务是为中等学校培养合格的教师,而其中相当的一部分将担任中学班主任工作。他们除了向学生传授专业知识外,还必须具备独立的社会工作能力和教育能力(其中包括具备一定的体育知识、组织和指挥能力)。他们工作的对象是青少年,而青少年时期在人的一生中是长身体、增知识的关健时期。

浅谈体育教师之美

人类在追求美的历程中,发现人的美,是最具魅力又最有价值的美。体育教师之美,是人类之美的一个重要方面。探索体育教师之美,是研究教育问题的重要方面。体育教师之美是由健康美、知识美、道德美和风度美共同构成。

浅谈体育与智力开发

今天,开发智力已成为发展经济的必要前提。因此,加强智力开发是提高我国人民科技素质的重要手段。有些人认为;只有智育能够开发智力,而体育对于智力的影响,只是在于增强体质。体育能为智力发展创造良好的生理条件这一事实,已是不容置疑的。值得提出的是,体育对于智力发展的作用是否仅限于此?本文仅就此问题谈一些个人粗浅的看法。

发挥高师体育的教育作用

在教育改革不断深化的今天,高师的体育教师都在考虑如何把自己的本职工作同国家高等师范院校提出的培养目标紧紧的联系起来,用自己的教学、群体等体育实践活动探讨如何根据高师的特点,更好地发挥高师体育的教育作用,使其在有限的教学时间里,产生最佳效果,更快地提高师范生做教师的素质。 我们知道,学校体育不仅能增进学生体质,而且还能培养学生的共产主义道德品质,发展心理素质,完善个性。特别是我们高师体育还肩负着教育、培养学生成为合格的人民教师的作用。