目的与手段──《共产党宣言》研究的新视角

马克思在《共产党宣言》中揭示了社会主义的目的，认为社会主义是一个尊重人性、生产力高度发达，人民享受充分的福利、自由、民主、平等的社会；揭示了实现社会主义的手段，认为社会主义不会自动到来，必须通过阶级斗争、暴力革命、废除资本主义和有制、废除资产阶级国家才能实现；论证了手段与目的的关系，指出二者相互依存、相互影响、相互促进，目的引导着手段，制约着手段，手段必须为目的服务，不能把手段视之为目的；马克思关于社会主义手段与目的阐还具有重要意义，有助于坚定人们的社会主义信念，加深对资本主义、社会主义的认识，深刻领会邓小平理论，反“左”惕右。

从大学生的心理特征出发进行马克思主义理论课教学

一 高等学校的在校学生一般年龄都在二十岁左右,正值青年时期。他们朝气蓬勃,精力充沛,富有理想,处于人的生理发育成熟和心理发育走向成熟的时期。在心理上,是从依赖性到独立性,从半幼稚、半成熟到基本成熟的时期,即由幼稚性到自觉性的过渡时期。他们的心理活动复杂,情感热烈奔放,丰富多彩,他们的思维活动由经验型的具体形象思维发展为理论型的抽象逻辑思维,并且逐渐从形式逻辑向辩证逻辑过渡,具有显著的批判性和独立性的特点。他们的心理发展很大程度上取决于社会环境的影响,带有更多的政治性和社会性。自我意识逐渐完善。所以,这一时期,是一个人的人生观和世界观形成的重要时期。因此,正确认识青年的心理特点及其发展以及这些心理特点在不同青年群体中的特殊表现,给予正确的教育和引导,对于他们科学世界观和革命人生观的形成,具有重要意义。