辽宁省大学生身体形态、机能和素质的现状分析

以 1999年辽宁省两所高校大学生为调查样本 ,从身体形态、机能和素质的 9项指标进行分析 .结果显示 ,城乡大学生各指标差距在进一步地缩小 ,与 90年代中期的大学生相比 ,现今大学生的生长发育状况有较大幅度的提高 ,然而 ,身体素质水平有大幅度的下降 ,尤其是耐力项目 .基于调查和分析的结果 ,提出了相关方面的建议 .

心理健康教育在大学生自我管理自我教育中的作用

本文从大学生的自我意识、情绪和动机三个方面来分析心理健康教育在大学生自我管理自我教育中的作用,并倡导一种实现大学生自我管理自我教育的理念和策略。

加强大学生自我管理 提高高等教育管理效能

本文从大学生自我管理的定义和内容出发,分析了大学生自我管理的内涵;探索了提高大学生自我管理水平的方法步骤,包括自我观察、设置自我管理目标、控制环境中能促进自我管理的线索、在实际生活中的模拟式演练、强化;倡导高校教育者充分发挥群体规范、群体压力、群体决策以及群体内聚力在自我管理工作中的作用;提出了大学生自我管理工作中应注意处理的三个问题。文章旨在为加强大学生自我管理提供新视角,使大学生的自我管理工作更加科学合理、务实高效。

大学生网络学习策略的结构与发展特点研究

国内对网络学习策略的研究大多都是直接沿用国外翻译的问卷,而且即使有自制的问卷也缺乏相应的探究性因素和验证性因素分析。在预先理论分析的基础上构建网络学习策略结构模型,并结合我国大学生网络学习的实际情况,编制大学生网络学习策略的测评问卷,对大学生网络学习策略的结构与发展特点进行相关研究分析具有重要的理论和现实意义。笔者通过实际研究发现,我国大学生网络学习策略初步可以分成三个大的方面,每个方面又包含若干小方面。大学生网络学习策略发展呈现出一定的性别和文理科差异,这些差异需要对大学生网络学习进行有针对性的引导。

论诚信教育的原则与方法

“契约———诚信”教育与“平等———民主”教育、“尊重个人———社会合作”教育一起 ,共同构成新时期新道德教育的基础。实施“诚信”教育应遵循下列原则与方法 :既要关注孩子行为的结果 ,又要关注孩子行为过程和手段的合理性和正当性 ;对不同年龄阶段的孩子采取不同的教育方式 ;注重成人行为的示范性 ;让孩子直面真实性的道德冲突。

蒙台梭利教育模式中国化探索

著名意大利幼儿教育家蒙台梭利经过半个多世纪的探索 ,提出的一套旨在促进儿童良好个性形成的教育思想和方法体系 ,至今仍影响着世界幼儿教育工作者的儿童观和教育观。如何借鉴蒙台梭利教育模式以及如何使蒙台梭利教育模式中国化成为专家学者、实际工作者探讨的焦点。我们从中国古代教育思想和蒙台梭利教育思想、蒙台梭利教育思想与中国幼儿教育课程发展入手 ,对蒙台梭利教育模式中国化从教育内容、目标和组织形式等方面进行阐述 ,这对于当今满足幼儿教育科研和教学需要。

论发展性目标与基础教育课程改革

基础教育的基本特点是基础性和发展性,即促进儿童健康发展,为其未来打下良好基础。基础教育课程改革已经启动,新的课程标准已经出台。为了保证新的课程目标的实现,提出发展性目标的概念是必要的,它可以使教师将儿童发展上升到意识水平,避免单纯的学科本位的现象,而将学科目标与学生发展目标有机地统一于教育、教学中。

论国家现代化与教育的现代化

国家的现代化离不开公民的现代化 ,而公民的现代化离不开教育的现代化 ,教育现代化是国家现代化之本。对于发展中国家来说 ,教育的率先现代化对于国家现代化具有基础性和先导性作用。现代化教育包括全民教育体系、终身教育体系和适合社会未来发展的指导思想、运行机制、教育内容和教育方式方法等。中国教育现代化应实施“重点投入 ,优先发展”、“确保基础 ,高层统筹”、“集中几点 ,放开一片”、“经济制导 ,法规制约”

自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——PEP量表中文修订版简介

心理教育评定量表中文修订版简称 (C -PEP) ,是一种新型的发展量表 ,最适用于自闭症及相关发育障碍儿童的个别化评估。作为评估工具 ,它能提供患儿在模仿、知觉等 7项功能领域的发展信息 ;作为诊断工具 ,它能识别在情感、感觉模式和语言等领域中的病理行为及其程度。此外 ,从量表中获得的“中间反应”项目还可作为个别化教育计划制订的依据。它所具有的优点及在诊断与教育方面的成效已被世界所公认 。

论教育改革过程中的利益冲突

教育改革是由不同的利益集团参与的活动 ,在改革过程中充满了各种利益冲突 ,这些冲突表现为对知识与信息的控制。

税费改革对农村基础教育的影响——基于税费改革试点区某镇的实证分析

世纪之交 ,以试点区先行推行的农村税费改革即将拉开中国农村新一轮改革的序幕 ,由于此次改革取消了原先乡镇统筹的教育费附加和教育集资 ,使业已处于困境的农村基础教育发展面临新的挑战。农村教育投入、教育质量、教师待遇、教师队伍的稳定性、地方政府和人们对待义务教育的态度均受到较大的影响。我们必须正确对待和处理这些影响 ,才能确保农村基础教育的持续发展。

“维果茨基热”及其对中国教育改革的启示

近年来出现了世界性的维果茨基研究热潮。“维果茨基热”对中国教育改革的启示有 3个方面 :创造同伴交往的环境 ,促进儿童间合作学习 ;走主体性教育的道路 ,发挥教师的重要作用 ;改变传统的教育评价方式 。

论教育与沟通的传统联系

教育与沟通具有天然的内在联系 ,这种联系可以是外显的 ,也可以是内隐的存在。当教育首先执行关心人健康成长的使命时 ,教育就与沟通互相选择 ;当教育这一内在目的被强加的外部目的隐匿时 ,教育与传递具有选择性亲和 :传递、复制成为教育主流话语 ,沟通被边缘化。

我国古代家庭教育思想论要

家庭教育具有独特的教育功能 ,我国古代就有重视家庭教育的传统 ,在长期的家庭教育实践中积累了丰富的教育经验 ,提出了许多有价值的思想。研究我国古代家庭教育思想的特点 ,对搞好今天的家庭教育 ,具有重要的意义。

行动研究在学前教育中的应用概述

学前教育行动研究是以学前教育的具体情境中遇到的实际问题为起点 ,由幼儿教育者与研究者针对问题 ,在实际工作中边研究边反思的一种研究方法。目前 ,它正以其特有的优势日益受到广大幼儿教师与幼儿教育研究者的青睐 ,在幼儿教育科研中发挥着愈益重要的作用。

学制——透视中国近代女子教育变革的窗口

学制是教育发展的制度上的保证,中国近代学制的频繁出台,昭示了中国近代女子教育的艰难演进历程。透过学制这扇窗口,可以帮助我们更好地了解中国近代女子教育发展的曲折轨迹。

对创造教育的多学科阐释的辨析

本文通过分析 2 0年来我国创造教育研究视角的转移 ,揭示创造教育的心理学、生理心理学、生物学阐释与命题转换的逻辑起点与现实意义 ,界定创造的深刻内涵与教育价值 ,从而探求创造教育研究的教育学视角。

残疾人高等教育的理论思考

文章从残疾人接受高等教育的可能性和现实性出发,论述了社会发展与残疾人高等教育;人道主义精神、人的平等权利与残疾人高等教育等问题。指出残疾人接受高等教育是社会发展的需要;社会进步为残疾人接受高等教育提供了条件;残疾人高等教育促进了残疾人自身素质的提高,也为社会的物质文明和精神文明建设做出了贡献。

条件性情绪反应干预法对提高大学生英语阅读能力的有效性

为探讨条件性情绪反应干预法对大学生英语阅读能力的有效性,以便制定一套行之有效的心理干预方法和程序,对英语学习困难的大学生进行大面积的帮助和指导。本研究采用现场实验法,对60名大学生的英语阅读能力进行干预。研究结果表明,实验组被试英语阅读用时由前测的每篇29.8分钟缩短至每篇13.44分钟;英语阅读测题正确率由前测的38.33%提高至后测的67.50%,两项指标均与对照组差异显著,条件性情绪反应干预法能有效提高大学生英语阅读能力。

日本的班级崩溃现象及其对我国教育的启示

班级崩溃现象是近两年在日本基础教育领域内新出现的教育问题 ,它的出现引起了日本社会普遍的关注 ,教育界也围绕着班级崩溃展开了广泛的讨论。