新型老年大学建设研究——以辽宁对外经贸学院新型老年大学为例

老年大学教育同普通大学教育有许多不同。因此,阐述了我国老年大学的历史及现状,分析了新型老年大学文化建设的重要性,并针对性地提出了新型老年大学办学宗旨和新型老年大学应该在教学上创新的一些建议,希望新型老年大学能在教育实践中帮助老年学员实现全面发展,进而提高老年学员的综合素质,提高他们的生活、生命质量。

重述与赓续:近十年国产动画电影的叙事范式探析

中国动画艺术诞生之始,便肩负着描绘时代风貌、传递民族情感的重要使命。其特有的想象力,使作品具有能穿越时空的鲜活艺术形态。中国动画的叙事策略决定着动画作品的质量与形态。置身于当下的创作语境,动画从业者们通过对文本与形象、空间及精神价值的创造性续写再述中国故事,其影像表达独具中国美学元素与意境生成,以及烛照历史与现实的伦理与哲思,实现了人生观、价值观乃至世界观的叙事呈现。如何坚守动画艺术的本真与纯粹,勇于探索形式与风格融合的新境界,成为动画创作者们面临的重要课题。

大学生情商教育路径的转变与重构

当前部分大学生情商低下,主要表现为抗挫能力不强、交往能力有限、合作能力不足、幸福指数不高、责任意识欠缺、自控能力低下。在大学生情商教育中存在以下问题与不足:教育定位偏差,重智商轻情商;教育内容零散,体系规划虚无;情商师资匮乏,施教力量软弱;手段方式陈旧,教育实效低下。要提高大学生的情商,高校必须转变大学生情商教育的现实路径:转变教育观念,重视情商教育;丰富教育内容,构建教育体系;整合优质资源,强化教育合力;创新方式方法,务求教育实效;建设校园文化,创设教育情境。

数字影视艺术产学研用合作培养人才途径研究

进入21世纪,知识倍增速度空前。据资料统计,2010年之后出现的多种职业,在4年前根本就没有出现过。也就是说,目前我们正传授给学生的专业知识,也许4年之后无法解决其所面对的新职业与新问题。大学教育,特别是快速更新发展的数字影视艺术教育当下要解决的重点课题就是"如何使教育面向未来"。让学生学会适应、学会面对新事物、解决新问题的能力训练。

浅谈舞蹈表演艺术

舞蹈艺术是一门独立的表演艺术，是整个舞蹈研究中不可缺少的重要组成部分。它不同于绘画、书法、摄影等，它是必须经过表演而完成的艺术、它也不同于戏剧、音乐、曲艺，虽然都是必须经过表演而完成的艺术，但舞蹈却是以人体动作作为艺术创造的手段。无论是人物形象的塑造、人物性格的刻画、人物情感的抒发，都要求演员具有高水平的舞蹈表现力。

地域文化视域下“辽宁影视”发展研究

地域文化作为一种软实力在地区发展建设的过程中扮演着越来越重要的角色。影视产业是文化产业的重要组成部分,随着大众媒介与大众传播的发展,影视剧创作也面临前所未有的机遇与挑战,抢占特色文化的制高点是打造本地区影视品牌的首选策略。辽宁省具有丰富的地域文化资源,但影视剧创作与地域文化协调发展欠缺,当下唯有充分发掘并利用地域特色,促进区域文化与影视作品的互动与融合,才能打造更优质的"辽宁影视"品牌。

汉画像石艺术美学特征研究

汉画像石艺术是斧凿雕琢的石刻艺术,也是两汉宝贵的精神财富。画像石是在儒道合一的思想下产生的,受到神仙方术、阴阳五行和谶纬观念的影响,很好地将儒家的宏阔开朗与道家开张恣肆的境界相结合,展现出独特的艺术风貌。道家对长生不朽、羽化升仙的追求,影响着秦汉人民追求抵达灵魂不朽的彼岸世界,生命意识的觉醒催生了汉代人民对生死的思考,如何延续生命、消除死亡带给人的恐惧成为汉代画像石的重要命题。同时,“孝”是以孔子为代表的儒家思想的重要内容,孝道理论在两汉时期发展成熟,汉代统治阶级推行“孝治天下”的思想,“孝”由此成为维护社会秩序的重要工具,这种思想进一步影响了画像石的图像内容构成。除此之外,汉画像石也是艺术界的一座不朽丰碑,其美学特征体现在纪实与想象的统一、空间透视方法、图录式构图、流动如生的雕刻方法等方面。这些特色使其在艺术形式上充满张力,体现出宏大气魄和开张恣肆的时代精神。文章从现实主义与浪漫主义相结合的创作理念、灵活巧妙的空间建构、颇具巧思的画面组织方式、精炼娴熟的线刻风格四个方面研究和解读汉画像石这种独特的造型艺术样式,并感受其鲜明的美学特征,以更深入地了解汉代丰富的审美情感。

影视表演专业形体教学的“基本主题”——关于艺术院校表演专业形体教学的思考

体现"创新"不是一件口头说的就能办到的事情,形体教师应当努力去做两方面的准备工作,一是要自觉、勤奋的学习和掌握表演艺术的基本理论,不断丰富和提高知识素养,为落实"形体语言"的基本主题做好应有的理论储备。二要主动坚持向生活学习,养成观察、体验生活的习惯,从中发现和提炼不同人的各种行为特点,经过艺术加工,作为典型化的实例用于教学实践,为学生动作创新提供有价值的参考。

《无名之辈》：戏剧导演对电影艺术的一次完美“倾诉”

2018年11月,国产方言电影《无名之辈》低调上映并连续两周蝉联票房冠军,其单月累计票房就已经达到惊人的37.33亿元。在赢得业界一致好评之余,导演饶晓志成功地摆脱了之前转型处女作《你好,疯子!》所留下票房惨淡的阴影,并树立了良好的口碑。然而,对于饶晓志而言,电影《无名之辈》的现实意义更多呈现为艺术手法的再现与人文情怀的延续。毕竟,从戏剧舞台到电影艺术的转型并没有改变饶晓志的初衷。

高校艺术教学管理中教学改革的必要性

高等学校教育本身就是个在具体教学实践过程中不断根据教学实际、学生情况、学科发展、社会变化等种种情况调整、改变的过程,对于艺术院校的教学尤为如此。本项目结合广播电视编导、动画、戏剧影视美术等各专业在教学流程中具体的课程设置及流程,以教学管理为脉络,从高等院校中艺术专业教学的学科建设、课程设置、人才培养等几个方面着手,通过适应社会发展趋势及适应国际发展趋势等不同渠道,通过具体的课程、学科、教学、师资等具体问题,从本学院具体实际出发,探讨艺术类院校中以具体项目带动教学改革的必要性,进而体现高等艺术本科教育体系中适应社会发展及国际趋势,培养符合社会需要的具有综合素质的复合型人才的最终培养目标。

深化舞蹈艺术教育的思考

如果说，身体健康维系着一个民族的生存的话，那么，体态气质、行为举止则表现出这个民族的精神状态和创造精神。很难设想，一个情感压抑、性格拘谨的人会在当今瞬息万变的信息社会里，具有竞争力。如何尽快培养我国广大青少年形成健美的体态和现代文明气质，是所有舞蹈教育工作者义不容辞的职责。

浅谈女红艺术中的常见图案纹样

女红艺术是以女性为创作参与对象,倾注了女性大量情感和精神寄托的艺术创作,具有特定的审美情趣,囊括了多种工艺美术类型。其中"蝶恋花"和"如意"是常见的两种图案样式。

日本艺术类高等教育国际化建设研究——基于PEST框架的分析

在推进“双一流”建设及高等教育转型的背景下,我国艺术类高等教育的国际化发展面临着前所未有的机遇与挑战。日本艺术类高等教育的国际化建设具有较为鲜明的特色,其经验对促进我国艺术类高等教育的国际化发展具有一定启示。基于PEST框架探究日本艺术类高等教育国际化建设的动因,并以东京艺术大学及“东京五美”等高校为例,深入探析其课程设置、教学组织形式、教学理念,旨在分析日本高等教育国际化建设的现实状况,总结日本艺术类高等教育国际化的模式与特点,从而为我国艺术类高等教育国际化的发展提供可资借鉴的经验。

浅析在动画中传统剪纸艺术的应用

1958年,万古蟾导演了中国第一部剪纸动画片《猪八戒吃西瓜》,影片色彩明快,造型具有民间剪纸风格,不仅使观众耳目一新,还为中国美术影片增添了一个新片种。剪纸动画又称剪纸片,是在借鉴皮影戏和民间剪纸等传统艺术的基础上发展起来的一种美术电影样式。中国剪纸艺术在动画中象征性的寓意造型体现了剪纸艺术在动画短片中的应用发展趋势。动画短片从传统剪纸艺术文化中吸取养分,挖掘创作的灵感,并从造型设计、艺术形式、精神内涵、审美艺术、技术处理等方面弘扬中华文明的剪纸艺术,为创新国内动画艺术提供充足的发展动力。

从能力进阶目标设定到对位教学平台规划——播音与主持艺术专业本科实践教学改革刍议

近年来,播音与主持艺术专业人才培养规格与社会需求之间矛盾突出,教学改革要求迫切。笔者通过对多年教学改革实践的总结,提出了在准确定位专业人才培养目标基础上,科学设定实践能力进阶目标,搭建多层次对位教学平台,是播音与主持艺术专业本科实践教学的重要依据。

关于民族民间艺术与服装设计专业教学的对接探讨

由于时代不断的变迁,当今社会,人类对服装的需求越来越高,所以服装行业成为热门行业,所以很多高等院校开始发展服装设计行业,而且形成了完备的体系,有准确的教学目标,而且拥有先进的教学设备,还有成熟的教学手段。但是我们发现,在这个教学过程当中,缺乏古老的民族民间艺术,所以本文主要以服装设计为重点,专门研究民族民间艺术在服装设计中的重要性,并指出对接探讨,以供参考。

大学生法律素质培养体系建构研究——以高校二十五年(1986—2010)法制宣传教育为视域

我国已连续实施了二十五年的法制宣传教育,今年是第六个五年普法开局之年。高校为了顺利完成"六五"普法规划的任务,有必要对以往二十五年的普法实践进行梳理,系统总结法制宣传教育工作的成功经验和存在的问题,努力探索大学生法律素质培养规律,建构富有时效的大学生法律素质培养体系,为"六五"普法规划的顺利实施奠定良好的基础。

满族剪纸艺术的传承与创新发展对策研究

同我国久负盛名的陕北、岭南等地的民间剪纸艺术相比,满族剪纸同样分布广泛、在艺术上独具特色,却较少被发掘、介绍和研究。随着时间的推移,一些传统的满族剪纸技艺已被湮没或面临失传,这既有历史原因,又有社会原因。该文从满族剪纸的艺术价值、传承与发展现状、创新的必要性等几方面,分析满族剪纸在传承与发展过程中的问题,提出创新思路和发展对策。

普通高校人文社会科学科研成果转化能力评价的实证研究——以辽宁省普通高校为例

文章以人文社会科学科研成果转化潜力、人文社会科学科研成果转化实力和人文社会科学科研成果转化效力三个维度为根据,构建了包括三个一级指标、八个二级指标和二十六个三级指标的普通高校人文社会科学科研成果转化能力评价的指标体系,并根据该指标体系,运用主成分分析方法对辽宁省部分普通本科高校的人文社会科学科研成果转化能力进行了评价。