基于归因理论的中学生英语学习动力激发

摘要：在真实的课堂教学中，学生的学习效果和教师的教学效果可能受多种因素影响，学生的学习动机和教师的教学策略是至关重要的两个因素。因此，本研究在归因理论视角下，以激发学生学习动机策略为研究核心，以课堂教学为载体，以中学教师为对象，探讨影响中学生学习动机的因素，并提出教学策略。

考场材料作文：第五届（2011）全国中学生语文能力竞赛初赛——“有一种声音”思路点拨及佳作示例

【文题原创】阅读下面的材料,根据要求作文。有一种声音,让我们告别幼稚和浅薄;有一种声音,让我们得到许多难得的经验,少走很多弯路;有一种声音,让我们懂得生命的意义;有一种声音,让我们明白了什么才是真、善、美,让我们彼此得手握得更紧,心贴得更近;有一种声音,

论新课标下高中学生物理问题意识的有效提升

新课标对高中学生教育目标做出了新要求,强调促进学生全面发展。应新课标要求,高中物理教师要引领学生形成问题意识。因此,本文从影响学生问题意识形成的几个原因出发,就如何在高中物理教学中培养学生的问题意识提出几点意见,希望能为相关工作者带来一些帮助。

如何在高中英语课堂中培养跨文化交际能力

语言与文化是密不可分的,在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵,在课内、课外进行文化的渗透,以培养学生的跨文化交际能力。

创新高中英语作文教学

为了适应《普通高中英语课程标准》（实验）对英语写作教学的基本要求,本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性,并就词汇教学、提高听说能力等方法进行了深入的探讨。

如何提高化学课堂教学的高效性

现代社会是知识的社会,需要的人才是知识型的人才,是具有创造力的新型的人才。如何运用恰当的途径和方法提高化学课堂有效教学,指导和帮助学生构建适合自身的个性特点、认知规律的学习过程,是当前一线教师面临的课题。本文旨在就如何去打造化学高效课堂提出一些启示。

语文课堂的德育功能探索

文道统一是语文教学的自身要求,在语文课堂教学中,蕴涵着十分丰富的德育功能。本文就语文教学过程中德育目标的设计,德育教育的教学步骤,以及利用语文教学内容贯穿德育教育的方法进行了细致的分析论述。

高中数学课堂教学中创新能力的培养

随着科学技术水平的飞速发展,我国对学生创新能力的培养要求变得越来越高。高中阶段的数学课堂更应顺应我国经济、社会的发展需求,突破传统教学模式,培养具有创新思维与创新能力的全面发展型人才。

高中英语教学方法探究

一、高中英语教学中存在的问题第一,听力没有足够被重视。近年种急功近利的短期行为忽略了英语听说读写四大技能之间的相互联系和影响,为学生综合技能的培养,埋下了隐患。在训练听力的过程中,教师不研究方法和过程,只是单纯地磨耳朵、反复地让学生听,效率低。

种好自己的果园

男女生不许私下交谈,防止早恋;男女生必须分开打水,避免早恋……你若早恋,那你就真的"找练了"。"找练了"就是欠揍了,就是什么也不用说,赶紧卷起铺盖卷,趁早"‘夫妻’双双把家还"吧!

把语文学习落到实处——人教课标教材必修1、2现代文教学处理

第一讲：赏识·仿作——句段教学落实 一、句段的顿挫之美 请看《记念刘和珍君》第四节： 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。

图象法解运动题3例

图象不仅能直观、形象地表示物理规律，还能简单、快捷地处理物理问题，在运动学中，图象法的应用更为广泛．例1摩托车从静止开始，有2种运动方式：一是先做匀加速直线运动，然后做匀速直线运动，最后做匀减速直线运动；二是先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动．

文言文翻译应答策略浅谈

文言文翻译是学生在考试中容易丢分的一类试题，也是教师课堂教学的一个难点。准确通顺地翻译文言文对文言文的理解和背诵有很大的帮助。因此教师对翻译技巧地讲解也变得更为重要。

“自主、合作、探究”学习方式中我的角色——一名年轻教师的思索

自主、合作、探究性学习是“课程标准”倡导的基本理念之一。要充分重视教师的主导作用，真正地转换角色，使学生在自主、合作学习中，创新能力和实践能力得以提升。

浅谈电磁感应中的图像问题

在近几年的新课标高考卷中，对电磁感应图像问题考查得较为频繁，尤其是将其和力学、数学知识放在一起综合考查，增大了题目的难度，并且很好地考查了学生的能力。这类问题只要掌握了基础知识、解题方法，按部就班地去做，就基本可以得到一半以上的分值，尤其是对选择题的改革，单选或者多选已经明确，更加降低了试题的难度。

材料作文“有一种声音”思路点拔及佳作示例

【文题】阅读下面的材料，根据要求作文。有一种声音，让我们告别幼稚和浅薄；有一种声音，让我们得到许多难得的经验，少走很多弯路；有一种声音，让我们懂得生命的意义；

浅谈如何上好《伴性遗传》一课

《伴性遗传》这节课进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的应用。教学过程中，应始终体现“诱思——探究”的教学思想，进一步培养学生的思维能力。

浅析高中数学学习兴趣培养

当代中学生大多都面对这样一个问题，就是把学习看成一种负担，一种任务，大都在老师、家长的强制下学习，使得学生的成绩总是不理想，从而也造成了家长、学生、老师的烦恼。尤其对于数学学习，这种现象更加突出。那么，我们怎样才能摆脱这种困境呢？笔者结合多年的教育实践认为，至关重要的是培养学生的学习兴趣，只有他们对学习感兴趣了，

浅析高中数学教学工作

面对新一轮的教育改革,培养以创新精神和实践能力为重点的素质教育成为教育主题。高中阶段,作为教学的重中之重,迫于高考制度的压力,有很多教师忽视在教法、学法上相应的调整,这与素质教育、课程改革的指导思想背道而驰。因此,如何领会新课标,优化教学设计、讲究课堂效率、培养学生数学思维能力是急需解决的问题。在教学中对人教B版高中数学教材的特点和使用教材时需注意的几方面问题进行分析,以便更有利地发挥教材在教学中的作用,进一步推进新课程改革的进程。