新时期加强在校大学生党员教育管理的问题思考

当前,高等院校正处于一个开放的环境中,各类思想及文化不断冲击着学生的大脑,这些因素影响着大学生党员的健康发展,也给学生党务工作者提出了新的工作要求,新时期应采取制定多元化发展标准;打造专业队伍,明确目标,提高效率,做好后续教育和管理工作;构建教育长效机制等措施,加强对在校大学生党员的教育和管理。

从人的在场谈马克思的历史观

在不同的时代背景下,马克思的历史观通常被理解为"阶级斗争论""经济决定论"和"人本主义"三种解释模式,这是马克思历史观发展的延续和统一。目前人们大多以"人本主义"的文化结构来解读马克思历史观,看似高扬人主体地位的背后其实是人的价值的缺失和实践的不在场。要想深入探讨马克思历史观的实质,问题的关键还应该在于所采取的思维方式和实践意识,以人的"在场"问题为核心观点,表明人的本质通过劳动实践生成,整个社会历史也是向人而生并通过实践创造发展的,进而明确共产主义作为一种理想性运动,在实践中也具有现实趋向性。

形而上学之“下”的实践求索

形而上学通常被理解为一种高高在上的超验学说,似乎很难与人们的现实生活有所接壤。然而,不论是最开始对于世界本原的追问,还是后来对人的主体地位的确认,亦或马克思对于实践活动的肯定,实际上都是试图在为形而上学找到一个可以被人们所接受和掌握的世俗的根基。并且,在整个形而上学发展过程中,哲学研究的重心也在不断的发生下移,在这过程中,貌似对"上"的探求背后其实都隐藏着其对"下"的求索。

古希腊教育思想的当代思考

教育的目的是增进人的知识和技能,在知识素质和思想道德等方面有所建树,最终实现全面发展。所以真正的素质教育是实现人的价值,乃至实现国家价值、民族价值。但是,我国在改变应试教育,狠抓素质教育的同时,却暴露出许多不尽如人意的问题。究其原因还在于家庭、社会和学校的教育观念并没有从根本上发生改变,可以从对古希腊的教育思想和方式中寻求一些启发,将其精华之处与我国社会和教育现状相结合,以促进各阶段教育过程与效果的质的飞跃。

建立健全高职院校学生考核评价标准和考核方法机制改革分析

随着我国教育机制的发展,对学生的综合考核越显重要,高职院校对学生的考核方法和考核标准也应相应做出改革,有助于学生的全面发展,实现职业教育的培养目标。