高中英语教学中合作学习活动开展研究

高中英语教学中,教学难度加大,教学内容更加丰富,学生素养诉求多元,需要开展合作学习活动;然而,高中英语教学中合作学习活动开展还存在合作学习活动铺垫不足、合作学习活动频率不当、合作学习活动形式单一、合作学习活动评价缺失等问题,教师要基于问题,做足活动前期功夫,精心组织学习活动,充分解读教学内容,因地制宜开展活动,因循学生认知特点,优化学习活动形式,完善学习评价机制,发挥评价导学效应等。

“立德树人”视域下高中教学导课策略的研究

教学导课老生常谈的问题,但是在“立德树人”背景下的研究高中导课还是第一次提到,导课的目的主要是让学生更好地对课堂内容的理解,以及提高对课节的兴趣。所以把立德树人渗透在导课中既能树立同学们正确的人生观和价值观,还能通过导课让学生更好地对课程进行学习。立德树人和教学的融合,体现了注重科学技术和社会之间的结构性关系这一世界科学教育的明显趋势。这一融合也会为传统的课堂教学增添新的生命力,激发学生的求知欲望,让学生体会自然中的美妙与和谐,培养其终身探究的兴趣。正所谓“良好的开端是成功的一半”,虽然新课导入环节一般只占三分钟,但其效果直接影响学生能否快速进入学习状态,激发学生的学习兴趣,为课堂教学奠定基础。因此,在高中导课中落实立德树人具有十分重要的意义。教学导课老生常谈的问题,但是在“立德树人”背景下的研究高中导课还是第一次提到,导课的目的主要是让学生更好地对课堂内容的理解,以及提高对课节的兴趣。所以把立德树人渗透在导课中既能树立同学们正确的人生观和价值观,还能通过导课让学生更好地对课程进行学习。

高分子专业实践教学新途径的探讨

在高等教育大众化的条件下,高校连年扩招导致高分子材料与工程专业的学生数目激增,其后果就是现有的实践教学资源远远不能满足高分子实践教学的需要。而社会和相关企业对高分子专业毕业生的实践能力却要求很高,为解决这一矛盾,必须开辟一条实践教学的新途径。

浅谈工科教师教学研究能力的培养

受工科专业特点的影响,绝大多数工科教师都毕业于非师范院校,由于未修过教育专业的相关课程,因此大多数教师都是专业知识过硬但教学技巧生疏。本文详细分析了工科教师教学研究能力的现状及原因,并探索性地提出了提升工科教师教学研究能力的几种方法。

高分子教学中开设小班研讨课的意义探讨

高分子材料与工程是一个工科专业,其专业特点要求学生理论研究能力与工程实践能力要共同发展。而现阶段高分子材料与工程专业仍将讲授法作为主要的教学方法,这种教学方法在培养学生综合素养和创新能力方面有着明显的不足。因此,在高分子教学中开设小班研讨课对促进学生综合实践能力的发展有着十分重要的意义。

STS教育在高中物理教学中的应用

STS教育被认为是在中国的基础教育课程改革的大潮中高中科学教育的改革方向.如何在高中物理教学实施STS教育.物理中的STS教育专业学生的科技意识和科学素养,根据平时的教学的探索,笔者谈谈自己的认识.1 STS教育的产生二战后,一些先进工业国家的科技发展很迅速,如原子能技术、电子技术、空间技术、基因工程等,对社会和经济发展起到了巨大的推动作用.但是,科技在促进社会和经济的发展,

翻转课堂在高中生物教学中的应用探讨

随着现代教育的不断进步,越来越多新颖的教学模式被开发出来。翻转课堂这一教学应用以信息技术为应用基础,可以重新调整学生在课堂内外的学习时间,转移学习主动权和决定权至学生。生物这一学科具有较强的探究性,有时,教师无法在课堂上带领学生进行深度体验。文章从我国高中生物教学要求出发,结合翻转课堂的教学特点,具体阐述如何提高生物教学的有效性,希望为学生带来更深刻的学习体验。

情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透

音乐是彰显人类情感的艺术手法之一，也是人类情感最自然的流露方式之一。长久以来，音乐都以其独特的情感魅力感染着一代又一代人，在我们生活中占据着重要的地位。在高中音乐教学中注重情感体验的渗透，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐审美能力，更有助于促进学生的身心发展。本文将紧紧围绕着情感体验在高中音乐欣赏教学中的重要作用展开剖析，从而找出渗透情感体验的途径。

概念图在高中生物“预—探—展—固”教学模式中的应用

自主学习是新课程改革所倡导的学习方式,符合学生终身发展的育人理念。概念图为学生提供了一个辅助学习的有效工具,＂预—探—展—固＂的教学模式为自主学习的实现提供了一条捷径,培养和提高了学生的生物科学素养和学习能力。以＂细胞呼吸＂一节为例进行了应用探究,发现概念图在＂预—探—展—固＂的教学模式中能够有效帮助教师掌握学生的认知和思维情况,有效提高教学效率。

论高中音乐欣赏教学的人文理念

音乐课程是一种人文课程,其中聚集着许多的人文思想和精神,对于提升学生的音乐能力与素养有着巨大的帮助,所以在音乐欣赏教学过程中要对人文理念非常重视,真正实现人文理念与音乐教学的融合。在本文中,笔者从音乐欣赏教学培养人文理念的必要性入手来进一步思考如何将人文理念融入到音乐教学中。

点亮心灯 光耀未来

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

让微课走入校园做教师的得力助手

我们生活在一个日新月异的社会,网络、通信技术的发展给我们的生活增添了无穷的色彩,令我们的生活更美好,我们的工作更高效。作为一名教育工作者,我以下阐述微课这种新的事物在校园中的应用。

“气体的等容变化和等压变化”教学设计

1 教材分析本节是人教版教材《选修3-3》第八章第2节内容,在此之前学生已经学习过玻意耳定律,在本节中建议教师对教材中“可以证明,气体的压强不太大,温度不太低时,坐标原点代表的温度就是热力学温度的零度”,不做过多解释,有关理想气体的概念可以放到第4节进行处理,但要告诉学生,这里的“可以证明”是通过对大量的“压强不太大,温度不太低”的不同气体做等容变化的实验数据进行分析而得出的结论,对查理定律与盖·吕萨克定律,不要求用它去解决复杂的问题。

高中物理教学值得重视的几个问题

高中物理教学要建立以人为本的教学理念，从教学内容、教学模式，体贴和关心学生的身体和精神，关注学生的终身发展，学习和探索的同时学会学习，学习物理知识来关心有关科学技术动态以及物理教育教学的宏观需求，从物理教学的微观角度看，我们还必须注重以下几个方面．

关于民生与和谐的哲学思考

一、和谐与民生的哲学范畴 “和谐”一词在哲学范畴内有多种解释，通常认为它是在事物多样性基础上建立起来的有序、协调的关系，是事物之间相互联系、互为依托、有机统一的状态。和谐包含着多样性和复杂性的特征，事物之间的和谐共存也包含着普遍存在的矛盾，但是矛盾双方并未达到不能共存的状态，原因在于特定的机制和协调系统使之产生了相对有序的状态。

新课改下的物理学习

谈到高中物理很多人的第一感觉就是害怕，认为物理难学，更有一部分学生因为不愿学习物理而选择了文科．而随着新课改的实行，学生自主学习成为潮流，物理的抽象性和逻辑推理又成为很多人学习的拦路虎．其实要想自己学好物理很简单，只要充分利用好手头的教材就可以了．

如何提高高中语文议论文教学效率的有效策略

语文作文对于学生来讲,是学生们的内在需求,是学生的一种心理需要,所以灵感和情感活动始终贯穿于学生的写作过程。对于高考语文作文,大多数都是让学生们进行议论文写作的,所以如何让学生写出一篇逻辑思维较强的文章是教师必须思考的问题,教师在进行议论文写作教学的过程中,要善于引导学生,帮助学生写出一篇好的文章。

高考物理实验与高中物理教学

每年的高考实验测试的内容占据的位置不能被忽略，作为实验对象的物理，实验物理课的学习，在高中物理教学中占有举足轻重的地位，要特别重视实验。这不仅是高考的需要，高中物理教学的需要。这不光是高考所需要，也是高中物理教学的需求。

对高中语文教材中文言文选文的研究

文言是我国古代的固定书面语,主要以表达思想、记载史实为基本特征.随着五四新文化运动的开始,白话文逐渐代替了文言并迎来了新的发展.本文从高中语文教材的文言文选文为研究对象,就文言文的人文特征和教学实践,与学生的学习实际进行探讨,从而提出高中语文教材在文言文选文方面的编排建议.

重温《论语》,思考教育

新一轮教育改革以培养学生的核心素养为中心,无论教育发展变革到哪里,孔子的教育思想、教学态度和教学方法永远都是教育工作者必须要遵从和传承的。旨在将孔子教育的思想、态度和方法合理运用于现代教育,有力推进学生的终身发展。