浅议如何抓好初中化学教学

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，通过初中化学课的学习，初三学生不仅可以学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高观察能力、思维能力、实验能力和自学能力．下面笔者根据多年的工作实践，对如何抓好初中化学教学谈点滴体会．

浅析分层教学法在课堂教学中的应用

随着我国课程改革的持续深入,因材施教成了新时期教学模式的主要原则,分层教学法则成为因材施教原则下的主要教学手段。文章阐述了分层教学法在课堂教学中的应用策略,并总结了其优、缺点,旨在根据教学实际理性运用。

浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用

近年来,随着移动互联网的快速发展,信息技术、计算机、平板电脑、智能手机已经在教育教学中广泛应用,其方便、快捷等特点很快在微课中得到了具体的体现,适应大众的学习需求。微课作为一种与时俱进的、非正式的学习资源,在学生学习中起着重要的辅助作用。将微课应用到小学数学教学中,能够创新教学方法,高效实现教学目标。

浅谈初中物理比例问题的教学策略

无论是从教材定义方向还是中考考查方向来看,比例问题在初中物理教学中都占有非常重要的地位。基于此,文章分别从教学现状分析、题型特征分析和教学策略探讨等方面对比例问题进行了阐述。

初中生物教学方法的研究

教师在教学时采用适当的教学方法,学生的学习效果会事半功倍.文章对初中生物教学方法进行研究,教给学生快速、准确地学会知识的学习技巧,帮助学生找到适合自己的学习方法,让他们的学习更轻松、更有效,知识掌握得更牢固.

农村小学语文教学中学困生转化之我见

小学语文是小学各学科中一门基础性学科,对义务教育课程教学承载着奠基责任。所以,小学语文教育应该是教师教学工作的重中之重。但从目前的教学实践中发现,很多学困生识字数量不是很多,理解能力自然有些差。尤其是农村地区,教学设施水平落后和学生心理素质培养欠缺,学生更易产生胆怯、厌学、没有自信心、纪律涣散、不思进取的思想和现象,从而影响教学质量。因此,转化学困生的问题,还需要教师予以进一步的关注和研究。

如何优化中学语文课堂教学

语文教学不仅承担着《九年义务教育语文课程标准》所规定的巩固与扩大学生语文基础知识,发展听、说、读、写基本技能的重要任务,而且还承担着开发学生潜能,培养创新人才的历史使命,特别是在当前重理不重文的形势下,优化语文教学增进学生对国语的深层次学习显得尤为重要,为此,应在学科中实施整体优化教学,而实施优化教学方法则是整体优化教学重点之一。

农村中学德育教育存在的问题及解决对策

百年树人,德育第一。一名德才兼备的学生的培养需要学校、家庭、社会协同互助,这也是每位教育工作者需要思考的重要问题。文章在全面了解农村学生思想道德素质实际状况的基础上,提出了有针对性地加强学生道德品质教育的策略,教师教育的方法和形式要不断创新、行之有效,确立大德育观念。

在数学教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。要培养学生的思维能力,就要激发学生学习兴趣,使学生善于思考,同时要引导学生主动参与,使学生勤于思考,教师应采用多种手段,培养学生的空间思维能力。

让学生在“动情点”上作文章

作文教学是语文教学的重头戏,也是语文教学中最薄弱的环节。学生作文中普遍存在的现象是:内容言之无物,泛泛而论;形式呆板拘谨,层次不清;语言既不规范,也少有灵气。要想使学生写作时有话可说,写出来的文章效果好一些,首先需要教师先动一番脑筋,想一些办法,即引导学生在动情点上作文章。

浅谈初中数学教师如何发挥主导作用

教师在课堂上发挥重要的主导作用。教师如何“导”,成为教学成败的重要因素。在初中数学课堂教学中,教师可以从创设情境,激发兴趣;体验过程,引导思维;营造氛围,指导探究三个方面进行引导。通过以上策略激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

农村初中生英语成绩两极分化的原因及对策研究

英语是初中阶段学生的主修课程之一。随着课程难度的加深,以及学生个体差异和外界环境等因素的影响,导致学生之间的英语学业水平差距越来越大,而且年级越高,分化就越发明显。因此,因材施教,逐渐缩小学生个体之间的学业差距,找到两极分化的原因并提出解决对策迫在眉睫。

如何活跃初中历史课堂气氛

培育具有社会主义核心价值观的公民,是时代发展和社会前进的需求,也是青少年自身成长和全面发展的需要。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求,分组合作探究、层次化教学、活动课展示使历史课堂气氛活跃,充满了正能量,课堂效率明显提高,学生对知识的掌握程度也大大加强,教学质量得到了保证。

如何实现初中英语高效课堂

在实施素质教育的过程中,高效课堂是主要阵地。高效课堂的实施,对教师和学生都有重要意义。高效课堂既能减轻学生的课业负担,又能缓解教师的教学压力。在实施高效课堂的过程中,教师应该根据学生的心理特点,采取不同的教学方法来建构英语高效课堂:建立和谐的师生关系,相互信任;充分了解学生知识点的实际掌握情况;创设英语课堂环境,感知主题内容;有效利用评价机制,体验学有所得的快乐。

小学数学教学生活化实践

数学与生活息息相关,只有通过生活教育,才能使数学教育成为真正的数学教育.教材的知识单一、课堂教学枯燥,如果将数学知识与生活实际联系起来,数学的教学内容也就丰富了起来,不仅能强化学生对所学知识的理解能力,而且在很大程度上还能激发学生数学学习的兴趣,发散学生的思维,让他们积极、主动地去学习,学会发现并解决问题.文章根据小学数学生活化的现状,提出了促进小学数学生活化的策略,以提升学生数学学习的能力,为健全我国小学数学教育制度出谋划策.

如何运用多媒体资源提高数学课堂教学效率

多媒体技术与数学课程的整合已经成为数学教育改革的热点问题。教师要与时俱进,在数学教学中科学、合理地使用多媒体技术,开展有效的教学措施,提升教学质量,紧跟时代节奏。

小学生网络成瘾的原因分析与对策研究

现如今网络已经非常普及,它使人与人之间的沟通交流更加便捷,网络办公也更有效率,我们的日常生活都离不开网络。但凡事都有两面性,不正确地使用网络而成瘾的人群已经逐渐年轻化,甚至对小学生产生了一定的负面影响。当他们在网络中无忧无虑地畅游之时,也同时被不良信息所吸引,深陷其中,这时家庭、学校和社会三方都有责任和义务去帮助小学生脱离网瘾的束缚。

点燃兴趣 乐中求学——数学教学模式的探究

在新课程改革背景下,多媒体教学尤为重要,其不仅能强化课堂教学的生动性,突出教学重点,提升课堂的便捷性,还能培养学生的创新能力,激发学生的学习兴趣,使学生的主体地位得到充分体现。多媒体在课堂教学中的有效应用,为数学课堂注入了新的活力。

让学生在英语学习中体验交际的乐趣

英语作为一门语言是一种交际工具,英语教学的目的就是培养学生使用这种交际工具的能力.使用交际工具的能力是在学习过程中通过运用培养的;这种能力是否培养起来了,也是在运用当中检查的.运用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题.英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用.所以英语教师在教学过程中就应该让学生在英语学习中体验交际的乐趣同时让学生在交际的过程中培养交际能力.

语文教学应加强朗读训练

朗读课文对语文教学非常重要。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读教学中,恰当、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展学生思维、陶冶学生情操。