中等卫生学校护理专业病理学教学评价指标体系的构建

目的:探讨构建一套符合现代教育理念,符合中等卫生学校护理专业教学改革方向,科学的、合理的、易于操作的病理学教学评价指标体系。方法:采用文献资料、专家评议、教学方法改革等,评价者和被评价者集体论证确定各评价指标及权重,初步构建病理学教学质量评价体系。结果:病理学教学质量评价体系建立后,通过对不同人群进行测评,评价者、被评价者和学生对该评价体系的评价结果满意。结论:评价指标满足了病理学教学质量评价的需求,管理者、专家、教师及学生对评价指标及权重值设定认可度、协调度一致,信度较高,可用于护理专业病理学教学质量的评价。

卫生学校护生素质教育工作探讨

21世纪是科技突飞猛进的新世纪,科技竞争激烈,人才竞争更为激烈。为了适应社会的需要,就必须培养高素质的人才,素质教育已经成为当代中等职业教育的主题。

心理健康教育在中等卫生职业学校药理教学中的渗透

健康成长不仅仅体现在学生的成绩的提高,而是在学生学习的过程中获取知识的同时,充分培养学生的动手实践能力、创新意识,形成正确的世界观、人生观和价值取向,促进学生全面发展。药理学属于医学基础学科,理论性、专业性较强,学习起来难度较大,尤其是针对中等职业学校的学生而言,更难以理解和掌握。因此在中等卫生职业学校的药理教学中实施一定的教学策略,方可能在教学中取得明显效果,笔者认为在药理教学中渗透心理健康教育不失为一种较好的教学策略。

学校实验设备和耗材管理智能化研究

随着计算机在学校各科室的普及和校园网的建设,原有的"台账式"管理模式已经不能适应现代化办公的需要,本文从系统分析、数据库设计、系统各功能模块设计等方面着手,意在开发智能化管理系统,来实现学校实验设备和耗材的智能化管理。学校实验设备和耗材管理系统的开发可减轻学院教职员工工作压力,高效管理实验设备、耗材的各项信息、解放劳动力、加快查询速度,使各项管理更加规范化。

社区卫生服务站不合理使用抗菌药物分析

目的:了解社区卫生服务站不合理使用抗菌药的情况,针对原因,探讨方法,指导临床用药。结论:社区卫生服务站不合理使用抗菌药物情况屡屡可见。抗菌药物给药方案有待改进。

朝阳市甲肝周期性和季节性分析

朝阳市位于辽宁省西部山区,甲型肝炎发病率较高,发病高峰年对生产、生活的影响很大,现对其周期性和季节性分析如下:1 资料来源 所用资料来自朝阳市历年传染病疫情报表。2

中等职业学校设立专职班主任的探究

为适应市场经济的需要,中等职业教育快速发展,教育教学改革发生了深刻变化。中等职业学校班主任工作在育人工作中发挥着重要的作用,受教育者的特殊性决定了班主任工作的艰苦性与复杂性。在班主任队伍中设立专职班主任岗位,是中等卫生职业学校在深化职业教育改革中的一种必然趋势。

不吸水链霉菌基因文库的构建及初步筛选

采用碱裂解法从不吸水链霉菌提取染色体DNA,用Sau3AI对染色体DNA进行部分水解,利用透析袋法回收3.5～9kb之间的DNA片段。以pUC18为载体,用BamHI对其进行酶切,再用热敏磷酸酶去磷酸化,酶切产物与外源DNA按一定比例混合后,加入T4DNA连接酶进行连接。连接产物用受体菌E.coliDH5α进行转化,根据α-互补性质产生的颜色反应,挑选白色菌落,构建了相应的不吸水链霉菌基因文库。分别利用特异性探针2-1-1及1-2-1对不吸水链霉菌基因文库进行筛选,利用DIG-Ⅱ-dUTP对特异性探针进行标记,与基因文库中的阳性转化子进行Southern杂交,通过显色反应对杂交结果进行检测,由于时间关系,暂未筛选出阳性克隆,但这些工作对以后的相关实验研究具有很好的借鉴作用。

我国农村社会突发事件分类研究

本文根据农村社会突发事件分类基本原则,以农村社会突发事件实际损害形成变动过程为基础,构设了农村社会突发事件分类模型;并概括了当前我国农村社会突发事件现状及主要特征,从非常态决策、正当人权克减、坚持人民内部矛盾处理方法和社会综合治理四个方面,提出了加强农村社会突发事件管理的相关政策措施。

大鼠与家兔高脂血症模型造模方法及特点的比较

目的寻找更好的高脂饲料喂给方法;观察大鼠与家兔高脂血症模型的特点,为建立合理而实用的高脂血症动物模型提供依据。方法用自制的固体高脂食料自然采食法喂养SD大鼠、新西兰家兔制备高脂血症模型,并对两种动物模型特点进行比较。结果家兔2～3周可形成高脂血症,大鼠4周可形成高脂血症。自然采食法与高脂乳剂灌胃法相比高脂血症形成的时间和血脂增高的程度基本相同。结论改进后的自然采食法比灌胃法优点多且效果相同。家兔比大鼠易形成高脂血症模型,特别是高胆固醇血症。

静脉使用胺碘酮治疗快速心律失常疗效观察

目的探讨静脉使用胺碘酮治疗快速心律失常疗效及用药前后患者的心率及心电图改变情况。方法我院自2008年2月～2009年2月静脉使用胺碘酮治疗快速心律失常58例,观察使用胺碘酮治疗快速心律失常疗效及用药前后患者的心率及心电图改变情况。结果使用胺碘酮治疗后,总有效率为79.3%(46/58)。不同分型的心律失常,其疗效情况也不相同。用药后的心率及心电图较用药前比较,经统计学分析,有显著性差异(P<0.05)。结论静脉使用胺碘酮治疗快速心律失常疗效较好,值得临床推广和应用。

以科学发展观为指导加快发展现代农业

发展现代农业，就是用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现代发展理念引领农业，用培养新型农民发展农业，提高农业水利化、机械化和信息化水平，提高农业素质、效益和竞争力。加快发展现代农业对于推动社会主义新农村建设、实现国民经济又好又快发展和全面建设小康社会都具有特殊重要的意义。

阿托伐他汀治疗心肌梗死患者的临床疗效分析

目的探讨阿托伐他汀治疗心肌梗死患者的临床疗效及临床指标改善情况。方法选择我院心内科2007年1月～2009年10月住院的急性前壁心肌梗死患者60例,随机分为治疗组和对照组各30例,治疗组在对照组即常规治疗基础上加用阿托伐他汀10mg,每晚1次,观察比较两组的临床疗效及临床指标改善情况。结果治疗后,两组患者TC、TG、LDL、ET-1和NO均较治疗前有显著改善,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组心肌梗死患者的并发症与死亡率均明显高于治疗组,经统计学分析,差异有显著性(P<0.05),尤其对照组心律失常的发生率明显高于治疗组(P<0.01)。结论阿托伐他汀治疗心肌梗死患者的临床疗效较好,可以明显改善心功能,降低并发症的发生率及死亡率,是值得临床推广和应用的。

“推衍教学法”在中医内科教学中的应用

推衍教学法是根据新课程所共有的规律性,由教师通过各种教学方式,指导学生运用已知知识进行积极思考和探究,从而逐步推衍出新的知识点而达到提高教学效果的一种教学方法。在中医内科教学中主要从内科病中共有的含义、病因病机、辨证论治这几大方面着手,应用推衍教学法逐步对内科病证进行系统地推衍性的讲解,既体现出了中医融理、法、方、药于一体的整体特点,又加强了学生对新知识的理解记忆及学生分析病证的能力和治疗用药的技巧,同时加深了师生之间的情感沟通,体现出了"知识与技能、过程与方法、情感态度价值观"三方面的整合教学效果。

“推衍教学法”在中医内科教学中应用的研究

目的:研究"推衍教学法"在中医内科教学中应用的教学效果。方法:实验组应用推衍教学法进行教学,对照组采用传统教学方式教学。教学结束后通过学习成绩和问卷调查对学生考核与评价。结果:实验组学生的中内成绩都优于对照组的学生,且两组之间的差异具有统计学意义(P<0.01);对两组学生的问卷调查各项评价结果P<0.01,两组之间的差异具有统计学意义。结论:在中医内科教学中应用"推衍教学法"能提高学生"知识与技能、过程与方法、情感态度价值观"三方面整合的教学效果。

急性阑尾炎误诊1例

急性阑尾炎是外科常见病，是最多见的急腹症之一，其典型的临床表现为转移性右下腹痛，因阑尾位置不同致腹痛位置不固定，呈阵发性。

加强教研室建设,提高教学质量

病理学是基础医学和临床医学的桥梁课,病理教研室在中等卫校的教学中发挥着不可缺少的重要作用。为了提高教学质量,适应新形势下医学发展对人才的需要,我校病理教研室在教学硬件、教学软件、教学方法、人才培养等方面都在不断进行尝试和探索,并在实际教学中取得了可喜的成绩。本文就以上几个方面的体会和同行进行交流。

奇特的单增李斯特菌

单增李斯特菌(L.monocytogenes LM)是一种人畜共患的食源性致病菌。本文通过认识单增李斯特菌流行现状、生物学特性、致病性和机体对其抗感染免疫的特殊性,来增强人们对单增李斯特菌的防控意识,制定有效预防措施,以减少单增李斯特菌对人类健康的危害。

心肌梗死模型制作的实验性研究和体会

心肌梗死是威胁人类生命的严重疾病,目前发病趋于年轻化。也是威胁人类健康的心血管系统常见病,是人类死亡的主要原因之一。目前发病率和死亡率有逐年上升趋势。在心肌梗死各领域的研究中,动物模型的制作必不可少而且非常急需。由于研究目的不同,所需的动物模型也不一样。定位精确,原因明确,与人类心肌梗死发病和部位相同的家兔心肌梗死模型的建立,必将有不可估量的意义。