关于基础教育阶段教育惩戒的实践与思考

造成基础教育阶段教育惩戒认识混乱及教育惩戒行为偏差的因素很多,但主要原因在于教育工作者对教育惩戒缺乏必要的理性分析和判断,因此必须全面理解教育惩戒,树立正确的惩戒观念,采取相应的对策,在保证教育惩戒在必要和适度的基础上,发挥其应有的教育功能。

两种3,5-二氨基苯甲酰氨基脂肪酸的合成与表征

以3,5-二硝基苯甲酰氯、4-氨基丁酸和11-氨基十一烷酸为原料,合成了两种超支化聚酰胺AB2型单体——4-(3,5-二氨基苯甲酰氨基)丁酸和11-(3,5-二氨基苯甲酰氨基)十一烷酸。改进了含有两个硝基的羧酸类化合物还原成氨基酸类化合物的方法,采用钯炭催化加氢还原,简化了实验操作及后处理,产品收率达91.2%和93.8%。通过FT-IR、1H NMR和13C NMR对相关化合物进行了结构表征。

漏电保护装置选用和运行中的常见问题分析

本文阐述了电器设备的漏电保护装置工作原理,针对保护装置在实际使用中的问题,说明了漏电保护器的选型和安装方法,并对漏电保护器装置运行的常见问题提出正确的使用建议。

中性水体pH值与温度关系的分段回归计算法

根据中性ｐＨ值与温度的倒数成线性关系之模式，将二者间的２１组实验数据分为两段进行回归计算，获得两个回归方程，相关系数Ｒ＞０．９９９６，ｐＨ计算值的误差不超过０．０１个ｐＨ单位。因此，分段回归计算法提高了计算精度。可通过测水温来计算中性水体ｐＨ值。

小电流接地系统接地电容电流有效抑制技术

针对我国目前老式矿井供电系统中高压单相接地电容电流超过20A的现状,探讨电容电流抑制技术。

《电工基础》教法的改革探索

《电工基础》是工科相关专业必修的一门专业技术基础课。相对而言，中职学生底子薄，基础不牢，学习动力欠缺，而且《电工基础》一般安排在第一学年开设，学生思想波动大，面对新环境、新事物，注意力易分散。同时，作为一门新课程，要让学生理解抽象的电学概念、定理，并能灵活运用，存在着一定的难度。