初中英语教学中情感教育应用探讨

在新课改背景下,将情感教育结合于英语教学活动中可以培养出学生学习英语的积极情感,从而有效提高英语成绩。本文首先介绍了情感教育与初中英语教学之间的必要性,以此基础分析了在实际教学活动中融入情感教育达成的积极作用,并提出了应用的具体方法。

新课程改革下初中美术教学研究

美术教育是我国教育教学中非常重要的一门学科，在新课程改革的背景下，初中美术教育有了非常大的改变，本文主要针对新课程下的初中美术教学进行深入的分析，提出当前我国初中美术教学中存在的不足，并提出几点完善初中美术教学的对策。

传统文化融合于初中语文教学的方法

语文学科具有工具性、人文性双重特色,其不仅能培养学生掌握相应的语文基础知识,同时还可以培养学生良好的人文情怀,有助于学生综合发展。在初中语文教学中,渗透优秀传统文化,可以让学生对我国优秀传统文化有更加深入的了解,同时还能在很大程度上培养学生明辨是非的能力,有助于学生健康价值观的形成。

初中英语任务型教学实验探究

英语活动课作为课堂教学的一种形式,能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境,更有利于发挥学生特长,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生的智力和能力,促进学生的全面发展。

探究信息技术与初中语文教学深度融合的策略

现如今,技术逐渐改变了信息的传播方式,每个人都是信息传播的参与者以及使用者,由此组成了错综复杂的网络资源,改变了人们的衣食住行,将人们从枯燥无味的工作中解放出来,促使社会的和谐稳定。随着信息化时代的到来,教师应充分发挥出信息技术的优势,与学生一同在信息技术的帮助下,养成良好的信息素养,从而促进教学任务的顺利完成,为学生日后的学习奠定坚实基础。

浅谈在初中语文阅读教学中应用互动式教学的策略

阅读在初中语文教学中占据重要地位,是其必不可少的一部分,有利于提升学生的语文素养。以往传统的教学模式十分单调、刻板,导致学生丧失学习兴趣。基于新课改环境,通过利用互动式教学,可以改进与完善教学模式,提高阅读效率,调动学生学习的积极性。所以,在开展初中语文阅读教学时,需要充分利用互动式的教学方式,具有重要的现实意义。

在初中语文作文教学中打造个性化课堂的策略探究

时代在发展,社会在进步,教育体系也在不断完善。随着教育的改革推进,重视发展学生的学习兴趣,积极为学生打造个性化的教学课堂,坚持以人为本,落实因材施教成为新时期的重要教育目标。在语文教学中,作文教学是考验学生综合素养和综合能力的重要部分,教师可以以作文教学为载体,重视个性化教学,着重打造个性化教学课堂,这样就能够提高学生的语文核心素养,提升语文教学的整体效率。

初中语文教学中融入情感教育的策略探析

初中语文教育应重视学生的情感体验,通过教育提升学生的思想调控能力,让学生将所学内容融入不同的场景之中,继而激发学生对于周边不同事物所产生的积极情感体验。通过这样的教育方式,改进语文课堂沉闷的现象,培养学生的创造思维,完善初中学生教育方法的多元化。

小学高段数学教学中学生自主学习分析

小学数学是小学教学的重要内容,不管是哪一个阶段学生,学生学习哪一门课程,自主学习能力都是每个学生需要具备的学习能力。处于小学阶段的学生年纪小,还没有在这个阶段形成自我约束的能力和自主学习能力。所以,教师在对学生进行数学教学时,要对学生进行监督,让学生可以通过教师的监督和引导进行数学自主学习。在现代的教学模式中,教师在注重学生数学知识的同时还要培养学生的综合能力,让小学阶段的学生在学习的过程中,可以具备自主学习的能力。

漫谈初中语文课前展示

长久以来在语文教学中的生出很多困惑。《语文课程标准》指出:“语文教学激发学习兴趣”。学生思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的,只要能唤起他们对学习兴趣,他们自然进入学习境界中,进行自觉、自主的学习。可是现在的学生面对语文的现状是,忙于背诵,忙于分析,忙于天天赏析,忙于抄写。从语文学习的内容和范围看,毫不夸张的说,人文世界有多大,语文涉及的范围就有多大。

初中数学中小组合作学习的有效性与注意问题

新课程改革时代,学生学习的方式更加独立和自主,小组合作学习提倡学生的单一思维和团队意识,在合作的状态中加强沟通。初中数学课程提倡这种以学生自主意识为主导的学习状态,而不是单单依靠教师的讲授,限制学生的想象和创造。现今合作学习中,我们会发现有许多是可取的,但是也存在一些问题,需要教育工作者深思和研究。

新课改下的小学数学小组合作学习

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为:"近十几年来最重要和最成功的教学改革!在新一轮课程改革的实施过程中,我特别注意引导学生开展小组合作学习,下面我简单谈谈我的做法及思考:

关爱“弱势群体”学生,尝试有效教育转化

做好'弱势群体'学生的教育工作是班级稳定工作的前提,是形成良好班集体的关键。本文从结合笔者经验,从三个方面论述了关爱'弱势群体'学生,促进其健康成长的教育方法。