浅谈初中语文教学中学生思维能力的培养

要引领学生将阅读养成一种习惯、一种能力。为此,在初中语文阅读教学过程中,就要引导学生学会在阅读中思考,在思考中阅读,让思维与阅读并进,让素养与情感共聚,以此促进学生阅读能力的提升,促进思维素养的提升。

新课程理念下初中数学的“变式教学”浅谈

所谓新课程理念下的“变式教学”，就是指教师在新课程理念的指导下，以三维目标为导向，有目的、有计划地对数学命题进行合理的转化，不断更换命题中的非本质特征，促使学生掌握数学对象的本质属性，最终使学生透过现象，看到数学知识的本质；同时通过对数学问题多角度、多方位、多层次的讨论和思考，培养学生的数学思维品质的一种教学方式．

把握英语课堂 激发学习兴趣

新时代的学生思想活跃、独立性强、喜欢新事物。面对繁重的学习任务,他们往往逆反,不买老师与家长的账。只有想办法拨动他们兴趣的脉搏才是教学的明智之举。

教学反思的策略与作用

在教师的教育教学活动中，对教师的教学质量有很重要作用的就是教学反思。教学反思影响着教师的发展，在教育活动中教育教学反思成为一项很重要的内容，我们对初中教育进行教学反思的分析研究。

初中语文生活化教学策略研究

语文学科是初中阶段的基础学科之一,同时也是培养学生品格、促进学生成长的重要途径。随着课程改革的深入推进,传统的教学模式已经难以激发学生的学习热情,特别是对于高年级学生而言,其心智发展和辨识能力正在走向成熟,难以被影响。因此,如何调动学生的学习热情,提高学习效率成为教师需要思考的一个重要课题。文章针对生活化教学理念展开论述,通过将语文教学与学生的生活实际相结合,以此来激发学生的学习兴趣,提高学生的语文素养。

初中阶段劳动教育的有效落实

初中学生的劳动教育可从其劳动生活、劳动教育内容、劳动教育评价及保障机制等四个方面进行研究。初中阶段的劳动生活主要包括家庭、学校、社会三个场域中的劳动。对初中生进行劳动教育的内容主要包括提升劳动观念、学习与劳动相关的知识、掌握劳动的技能和技巧、养成良好的劳动习惯等。劳动教育评价主要包括任务清单式、学业成绩式、活动目标达成式、成果展示式及家庭学校社会互动式评价。从保障机制来说,要从督导、评价、安全及实施平台等方面加强保障。

巧用等底等高关系求解抛物线中三角形面积问题

在二次函数的综合题目中常常涉及到与面积相关的问题,特别是求三个顶点在抛物线上的三角形,以及动点产生的三角形的面积,已成为常见的热点问题,许多同学对此感到似曾相识却又摸不到头绪.求这类三角形面积的关键,是要将两三角形的公共边合理转化为"底边",灵活运用"三角形等(同)底、等(同)高、等面积"这一结论来解决.下面,通过两个基本模型举例,说明如何在解题中运用这一结论.

巧作“等高线”妙解一类顶点坐标问题

以二次函数为载体的平行四边形存在性问题,是近几年中考压轴题的热点.这类问题立足基础,突出能力和数学思想的考查,对学生分析问题和解决问题的能力要求较高.特别是一类找平行四边形中顶点坐标问题,使学生倍感困难.很多教师对此问题利用实物来讲解,先画出图形,再利用一个小棍作为一条边去寻找.这样做,一是比较费时,二是考虑不全面,三是讲过之后学生不知道如何表述.笔者从几何图形性质入手进行分析,总结出一些规律.下面以几道中考题为例,谈谈二次函数背景下,平行四边形顶点坐标的求法.例1(2009福建莆田)已知,如图1。

加强数学教学与生活实际的联系

教学实践中不难发现，初中学生对于阅读理解和应用问题的掌握存在比较突出的问题．究其根源，与我们传统的重视双基、而忽视数学应用意识和应用能力的培养有极大的关系．因此，我们在数学教学中，必须淡化应试情结，在保留传统的双基教育前提下，注重联系生活实际，加强学生运用知识解决问题的意识和能力的培养．本文谈谈笔者对如何加强数学教学联系生活实际的认识．

我是船，只属于远方

梦中又见那宁静的大海，我前进了，驶向远方，我只知道我是船，只属于远方，这一天，我用奋斗作为白帆，要和明天一起飘扬，呼喊。