疫情背景下基于移动互联网翻转课堂弹性教学模式探索

2020年,新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,阻断了学生们的开学返校之路。党中央坚持把疫情防控放在首位,确保师生生命安全和身体健康,防止疫情向校园蔓延,2月12日教育部发布了《关于中小学延期开学期间"停课不停学"有关工作安排的通知》,要求各地学校利用网络平台做好停课不停教、不停学。对此,国家和各省市纷纷开展网络课堂项目,通过网络形式将教师"带"到学生身边。

例谈以生为本的数学学案问题设计

学案是课堂教学的重要载体．学案教学对于培养学生的自学能力、自学习惯、学会学习，以及提高学生分析问题、解决问题的能力具有重要的作用．“问题设计”是学案实现导学功能的关键．以生为本的问题设计应以学生的现实和经验为出发点、以引导学生自主建构新知为关键点、以关注学生思维发展的生成性问题为着力点、以培养学生创新性思维的开放性问题为亮点．