网络“搭台” 应用“唱戏”——沈阳农村中小学远程教育平台的建设实践

农村中小学现代远程教育工程的重点是应用。应用包含多个方面，如远程培训、远程同步课堂、在线答疑、资源共享等。而这些不同的应用之间又存在着密切的联系，可以互为所用，互相补充。因此，将农村远程教育所涉及的各个方面整合到一个统一的应用平台是十分可行，而又十分必要的办法。

教师教育技术能力标准的比较研究

2004年底，教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。这一标准的出台，对教师的信息化专业发展提出了明确的能力要求，提供了培训、考试和认证的依据。国际上，很多国际组织和国家都先后开发了本组织或者本国的教师教育技术能力标准。通过对国际上教师教育技术能力标准的比较与分析，我们发现，国际上的标准已经脱离了孤立的技术层面要求，

教育城域网数据中心的硬件环境建设

教育城域网中的数据中心是整个网络的数据信息服务中心节点,在网络中起着至关重要的作用,它既能为教育行政管理提供软硬件基础设施,实现办公自动化:又可对各级各类学校,以及广大社会用户提供教育信息传播、教育资源共享、教职员工培训、学生自主学习等综合性信息服务.

第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”沈阳区敏特英语学习能力竞赛活动综述

“全国中小学信息技术创新与实践活动”（以下简称“NOC活动”）是落实胡锦涛总书记在全国科学技术大会上提出的“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的国家发展战略目标，贯彻《2003—2007教育振兴行动计划》中关于实施“教育信息、化建设工程”的精神，

发挥网络教研优势 促进教师专业成长

随着我国基础教育课程改革的不断推进,教师专业成长已成为影响改革效果的关键因素.在新课程实施过程中,教学研究作为促进教师专业成长的重要途径,得到了不断完善和发展.在当前信息技术飞速发展的时代,教学研究与网络相结合,

我理想中的信息技术课堂

正如每个人心中的理想不尽相同一样,每个人所构筑出的理想课堂也各具特色。那么对于教研员、教师以及学生来说,理想中的信息技术课堂是怎样的呢?本期先让我们来共同关注教研员和一线教师心中的构想!

多媒体在教学中的应用问题研究

多媒体在教学中的应用是教育信息化的基础。目前。多媒体在教学中的运用存在着运用不当、过度追求声像效果、日常应用率不高的问题。但只要我们扎扎实实地逐步提高教师的信息技术文化素养。就能坦然面对新世纪社会的发展对教育的挑战。