浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性

在初中物理教学中,教师要研究学生,提高自身的素质,建立良好的师生关系;研究教法,提高学生的学习兴趣,增强课堂对学生的吸引力;研究学法,增强学生的自主学习能力,让学生真正成为课堂主人。

过程性写作在初中英语教学中的实践

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程,是一种复杂的心理活动。近年来,写作教学也受到越来越多人的重视。以牛津初中英语七年级下册Unit 3 Writing-In the Snow为例,以过程性写作为理论基础,根据七年级学生的特点,详细阐述了在写作教学实践中,教师如何组织、引导学生完成过程性写作的步骤,为学生搭建写作的"脚手架"。

课程改革背景下如何构建初中高效课堂

随着我国课程改革不断地深入到实践教学中,构建高效课堂也成了当前初中教学非常重要的任务。然而,在课程改革的大背景下,依然有许多初中学校及教师认识不到高效课堂的重要性,文章基于这一现象,对如何构建初中高效课堂提出了具体的建议。

语文课堂岂能“一笑而过”——课堂教学中教师的四个“转变”

近日，学校组织骨干教师上观摩课，笔者在听课时发现，老师们在上课时无论是教学环节的设计，还是教学重点的突破，以及组织学生互动等方面，都可圈可点。然而，几位教师对于学生在课堂上的笑声只是一笑而过，着实让笔者深思。

浅谈如何提高物理课堂效率

提高物理课堂效率首先要培养学生的物理学习兴趣，其次要培养学生的物理阅读习惯，最后要发挥学生的主体作用。

语文课堂培养学生核心素养的有效策略例谈

语文课堂上教师教学普遍存在一笑而过、目中无人、约定俗成和照本宣科的现象,使语文教学难以担负起培养学生核心素养的重任。为了真正体现语文的课程价值,教师要从语言建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面审视、设计教学,把课上出语文应有的味道。