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提高课堂效率途径摭谈
被引量:
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作者
吴燕
《语文建设》
北大核心
2014年第6期34-36,共3页
推动语文课程的发展,提升学生语文素养,最为直接的途径就是提高语文课堂教学效率。新课程实施以来,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了一定的转变,课堂教学较之以前更具活力,然而,课堂教学效率并不理想。究其原因,教师对新...
推动语文课程的发展,提升学生语文素养,最为直接的途径就是提高语文课堂教学效率。新课程实施以来,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了一定的转变,课堂教学较之以前更具活力,然而,课堂教学效率并不理想。究其原因,教师对新课程理念的认识存在偏差,对语文内涵的理解并不到位,教学实施过程中存在形式化、模式化的问题。针对这些问题,笔者结合自己的教学实践谈谈提高课堂教学效率的途径。
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关键词
课堂效率
课堂教学效率
语文课程
新课程实施
语文素养
学习方式
教学方式
课程理念
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职称材料
题名
提高课堂效率途径摭谈
被引量:
1
1
作者
吴燕
机构
辽宁沈阳教育研究院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第6期34-36,共3页
文摘
推动语文课程的发展,提升学生语文素养,最为直接的途径就是提高语文课堂教学效率。新课程实施以来,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了一定的转变,课堂教学较之以前更具活力,然而,课堂教学效率并不理想。究其原因,教师对新课程理念的认识存在偏差,对语文内涵的理解并不到位,教学实施过程中存在形式化、模式化的问题。针对这些问题,笔者结合自己的教学实践谈谈提高课堂教学效率的途径。
关键词
课堂效率
课堂教学效率
语文课程
新课程实施
语文素养
学习方式
教学方式
课程理念
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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出处
发文年
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1
提高课堂效率途径摭谈
吴燕
《语文建设》
北大核心
2014
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