增添实验色彩,强化课堂情趣——“物体热膨胀”一节教学体会

“物体的热膨胀”是热学的重点知识,在这个课题的教学中,如何增添实验色彩、强化课堂情趣,使学生神融意扬、始终处在积极思维和探索之中?我的做法如下。 1 创设情境,导入课题上课时,教师放出三幅彩色投影片,然后让学生带着教师提出的问题进行思考。 (1)如图1听示。

用观察比较法引出密度概念

密度是初二学生接触到的反映物质特性的一个新的物理量.本节课若引入得恰当,既能启发学生的思维,激发学生学习兴趣,又能培养学生的探索精神,从而使学生加深对密度概念的理解.我的做法如下: 教师:在日常生活中,我们经常见到各种不同的物质,那么,我们是怎样鉴别这些不同物质的呢?现在,请同学们来鉴别吊在金属杆上的各种物质,你们可以看、摸、闻、商量、研究.叫两名学生前来鉴别然后把结果和根据向全班同学介绍.其它同学可边观察,边讨论.