小学语文作文教学方法的创新途径研究

作文教学是小学语文教学的一大重难点,小学生写作思维还不够成熟,对写作充满畏难情绪。教师要以学生的实际需求为出发点,创新教学方法,构建更加高效的作文教学课堂,让学生感受到写作文的趣味性,能够在学习的过程中,形成较好的写作思维能力,积极主动地对写作展开探究。

构建“立体吸纳、多维表达”的语文实践课程体系

新课改重点对"满堂灌""一言堂"等问题进行了约束,强调学生在课堂上的主体地位,要求教师打造出以学生为中心的语文课堂。在小学阶段,构建"立体吸纳、多维表达"的课堂教学体系,可以让教学的效率、质量得到进一步提高。因此,文章从语文教学活动现状入手,以古诗词阅读教学为例,分析构建"立体吸纳、多维表达"的语文课堂的具体措施。

多元互动 多维育人——构建新时期家长学校的实践探索

随着教育教学改革的深入推进，特别是新一轮基础教育课程改革的全面展开，原来的家长学校逐渐显露出诸多亟待解决的问题：教学内容不系统，教育活动零打碎敲，缺少科学家教方法指导，致使家庭育人观念出现偏差，重智轻德、娇生惯养等诸多弊端已明显影响到育人目标的实现。实践中，学校越来越深刻地体会到：

我当了姐姐

两个月前，妈妈生了弟弟。弟弟的大名叫王宥珺（爸爸好不容易起的），小名叫“珺宝”，我背地里偷偷叫他“珺王”。