站在理论高度上指导中学物理教学

我们都知道理论来源于实践,反过来理论能指导实践.从中学物理教学涉及到诸多理论,用其指导教学实践可获高效.1有序递进原理有序递进原理重在完成传授职能的授新课时应用.研究与开发教材是立意于如何向学生传授知识,沿着有序认知规律的轨道编写完应传播的知识的教材.首先要考虑有几个分科,每分科知识由哪几章构成,再考虑每章由几个单元组成,最后考虑每单元知识有多少个知识点,由几节课完成.

教育与教学中的发现与评价的广谱性

发现是引起处理事物解决问题的思维源泉,即发现在先解决问题在后的逻辑哲理.评价是指对事物、思想及行为的优良可劣的价值认识.在中学物理教学过程中不可缺少的是：对教材的发现与评价、对教法的发现与评价、对学习方法的发现与评价、对测试题及其测试效果的发现与评价、对学科思想方法的发现与评价及对师生间情感的发现与评价.只有发现及时评价到位才能达到立德树人的目的.

高度的艺术概括 鲜明的艺术形象——王昌龄两首边塞诗赏析

王昌龄,字少伯,京兆长安(今陕西西安)人.早年曾去西北边塞游历.开元十五年(公元727年)举进士.一生中只做过校书郎、汜水尉、江宁丞、龙标尉这样一些小官,还曾两次被贬岭南.安史乱起,还归故里,"为刺史闾丘晓所忌而杀"(《唐才子传》).……

高考作文训练与指导(二)

题目1. 时光恍如白驹过隙,然而我们的记忆却可以让那一瞬间定格,在心中留下永不磨灭的影像. 当你第一次博得他人的赞许,当你第一次得到朋友的青睐,当你第一次听到大家为你响起的掌声,当你第一次看到他人对你感激的微笑,当你……这些瞬间承载着你的激动与惊喜,会让你深深地陶醉于那一刻赋予你的美妙情感之中.这些瞬间记录着你人生的闪光与辉煌.……

儿女家常话 人世冷暖情——秦韬玉《贫女》赏析

在灿若繁星的唐代诗人群中，晚唐诗人秦韬玉并不是一位独标格调、为人瞩目的名家。《全唐诗》中录存其诗一卷（三十六首）。他的诗典丽工整，内容较贫乏。然而，《贫女》一诗却被人交口称誉并被各种选本所青睐，广为传颂。

文子过县邑

晋中行文子出亡，过于县邑，从者曰：“此啬夫，公之故人，公奚不体舍？且待后车。”文子曰：“吾尝好音，此人遗我呜琴；吾好珮，此人遗我玉环，是振我过，以求容于我者也，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献其君矣。