新课程改革下小学语文教学方式的有效转变

语文作为教学的重要组成部分。在教学中,教师应以现阶段小学语文教学情况为基础,结合近年来教育革新特点,明确新课程改革提出的各项要求,探索如何在新课程改革下有效转变小学语文教学方式,以此构建全新的教学环境,并实现预期设定的教学目标。

浅谈小学数学情境教学策略

小学生的特点天真、活泼、好动、爱表现，爱好广泛、求知欲旺盛。但注意力的时问相对较短，很难实现教师的预期效果。根据这一心理特点，小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进人数学世界，在探索中激起兴趣，培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，从而体会数学的使用价值及学、用数学知识的无穷乐趣。

论“互联网+”时代背景下的小学音乐教学研究

在我国教育改革和信息技术不断发展的共同作用下, “互联网+”的教育模式开始被广泛应用于各个学科的课堂教学中。例如: 慕课、微课、翻转课堂等,它的出现为小学音乐的教学开辟出了一条新的发展路径,不仅提高教学质量和教学效率,而且给教育教学带来 了更加广阔的发展空间。这对于传统教学课堂是一种冲击,作为教师应该学会充分利用“互联网+”,并将“互联网+”模式与教学相融合, 促进教学的优化发展,让小学音乐教学积极跟随教育改革和创新的步伐。

小学语文教学中的语义联想式词语教学研究

语言是小学语文教学的重要部分,语言是一个体系,语言体系之中词语之间是紧密相连的,他们存在于相互联系的网络中。在小学语文教学过程之中,我们可以通过词语在相互联系的网络中存在的结点,让学习者联想相关或者相似的词语,这样的联想方式有利于小学语文知识的学习和积累。一、联想策略的界定李玫(2011)认为:“联想思维是通过表象之间的联系,即其中的一些表象一旦在意识中出现,便引起另一些表象而展开的思维方式。”①在小学语文教学中运用的联想策略是通过相似性来激活学习者旧词语记忆的一种策略。在学生学习词语的过程中,词语之间的内部激活因素包括音近、形近等,内部激活因素包括词语的语义信息等。

在小学数学课堂中渗透社会主义核心价值观教育

小学数学课堂能够帮助学生建构逻辑思维,强化学生的空间意识,深化学生的思维联想,数学学习中,学生不仅学到了数学的知识,获得化解数学疑问的能力,还能够获得情感熏陶、拓展思维空间,此时正是社会主义核心价值观渗透的关键时期,教师应自然地将社会主义核心价值观导入数学课堂,在课堂教学中积极展开社会主义核心价值观培育,制定社会主义核心价值观的教育计划,达到事半功倍的教学效果。

小学音乐课堂如何培养学生的核心素养

自从我国实行新课改之日起,小学音乐教师已经不再像以前一样只是在课堂中教授学生如何进行歌曲演唱,而是开始将教学重 心转向教授学生应该怎样培养出音乐方面的核心素养,大多数音乐教师开始寻找多种多样的教学思想以及教学方法。笔者根据自己多年教 学经验在本文中重点分析了在小学音乐课堂中应该怎样培养出小学生在音乐方面的核心素养,期望可以为广大的读者带来帮助。

浅谈“微课”在小学音乐教学中的运用研究

随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展,中小学教育理念不断更新,教学方式有了新的改进。而微课在这一过程中有着 独特的优势,小学音乐教学中合理有效的应用微课,可以帮助学生更好的理解音乐,分析音乐作品。自主把握学习进度,促进小组合作学 习,达到更优的教学效果。同时,微课的使用也鼓励教学者在呈现教学内容时学会简洁、准确,对于希望改变传统授课形式的教师来说, 微课提供了一种新的教学模式。

小学语文作文分类指导教学的创新

小学语文教学中,语文作文占据了至关重要的部分,语文作文不仅涉及课堂中教师所传授的写作方式、写作技巧等,更涉及生活中的语言表达。由于小学生年纪较小,语文作文写作以及表达能力有限,并且在思维方式、语言表达、词汇积累等方面都处于学习发展阶段,此时小学语文作文分类指导教学就体现出了至关重要的作用,本篇文章将重点探索和研究小学语文作文分类指导教学。

论小学语文课堂渗透社会主义核心价值观的实践

小学语文新课程标准指出:“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。”可见,改革背景下的语文教育必须作用于学生品德素质的发展,要以社会主义核心价值观为指导依据,对学生进行综合教育,促进他们发展。本文将从小学语文课堂渗透社会主义核心价值观的意义和实践两方面入手,展开论述。

小学语文高效课堂与有效教学模式初探

小学是九年义务教育课程的开端,小学语文是小学教育中最重要的一部分,对于培养学生的语文能力起着至关重要的作用。小学生因为年龄偏小,所以都比较活泼好动,在语文课堂上往往不能认真听课,这时候想要使课堂变得更加高效,老师就必须采用有效的教学模式。本篇文章就小学语文高效课堂与有效教学模式进行探究。

信息技术与数学整合课《年、月、日》教学设计

教学策略及教法设计 “年、月、日”是北师大版六年制小学数学课本第五册的内容，这部分教材是在第四册里学生初步认识了时间的基础上，通过学习使学生进一步了解时间概念，理解年月日中的时间换算，认识平年、闰年、大月、小月等时间单位。本节课设计上力求突破传统教学模式，利用信息技术在培养学生创新精神和实践能力上做文章。

信息技术与课程整合的实践谈

迎宾小学于2000年开始实施教育信息化工程，并被列为辽河油田现代教育技术实验学校，经过6年时间的学习、思考与实践，已初步形成了组织指导学生进行信息化学习的教育环境、教师队伍和教育方式，并积极探索信息技术与各类课程的整合，充分发挥了信息化的教育教学功能，收到了良好的教育教学效果。

A plan of lesson 24 in New Primary English For China——信息技术与英语课程整合的教学课例

【教学目的】 1.本复习课以天气预报和趣味故事的形式,对本单元的知识点进行归纳、总结。本课重点围绕以下语言点进行练习：It＇scold/hottoday.It＇srainy/sunny/snowytoday.

创建良好的课堂气氛之我见

教育的发展已进人了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，创建良好的课堂气氛是提高教学效率的有效途径。课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。下面是笔者在营造良好的课堂氛围课题研究中获得肤浅的体会。

在音乐教学中渗透社会主义核心价值观教育探究

音乐艺术熏陶了学生的心灵,引导学生走向音乐的广袤世界中,无限的展开音乐的遐想与思考,徜徉在音乐的视域中,获得艺术的审美与修养。而对于学生来说,音乐带来的不仅仅是乐理知识,还让学生在音乐的互动中逐渐地获得了社会主义核心价值观的影响,音乐本身就融合了社会、政治背景,很多经典音乐都体现了历史发展、时代变迁,唱响了广大群众的心声,音乐教学中应强化对社会主义核心价值观的教育和引导,提高学生的探究意识。

浅谈语文课堂的氛围与激趣创设

兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。文章谈谈语文课堂的氛围与激趣创设。

社会主义核心价值观对美术核心素养的影响

本文简要说明美术教育中融入社会主义核心价值观的重要性,阐述社会主义核心价值观运用到美术教育的策略,提出美术核心素养与社会主义核心价值观的关系的有效方法,为美术教育的在新形势下快速发展提供帮助。

关于微课技术在小学数学课堂应用的探究

伴随着新课改进程的不断深入,人们越来越期望教师能够在高质量的课堂教学中,为学生带来更为深入地、对知识地体会。人们的这一期望是合理的,而教师也应该如人们所愿,通过利用先进技术,比如微课技术,提高自己的教学水平,帮助学生在课堂上收获更多。将这一技术应用到小学数学课堂中来,可以以一种更为生动灵活的方式为学生展现相关知识,创造活跃的课堂气氛,激发学生学习数学的热情,让学生在和谐的氛围中,轻松掌握更多知识,进而提高学习效率。

浅谈如何在小学语文教学中渗透传统文化

随着我国新课改深入发展,教育理念、育人手段不断革新,在提高教学质量同时,可有效培育学生核心素养,其中传统文化作为闪耀在我国文明之河上的璀璨明珠,需渗透在语文教学进程中,使学生可在优秀传统文化供养下,不断提升个人修养、道德品行,助其成为一名合格的社会主义接班人。本文通过分析小学语文教学中渗透传统文化的方法,以期提高小学语文教学质量。

论小学生数据分析观念的培养

一、小学生数据分析观念的内涵《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,提出了10个核心概念,数据分析观念是其中之一.《义务教育数学课程标准(2011年版)》对数据分析观念的解释是:了解在现实生活中,有许多问题应当先做调查研究,搜集数据,通过分析做出判断.体会数据中蕴含着信息,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景,选择合适的方法,通过数据分析体验随机性.一方面对于同样的事物,每次收到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据,就可以从中发现规律.