打造语文生态课堂构建生命化教学

以生态学的观点研究语文课堂教学,是对传统语文课堂教学哲学和理性研究的一种有力的冲击。语文生态课堂是在教师的主导下,充分发挥学生的主体地位,最大限度地激发学生的参与意识,让课堂参与的每个主体,都能体验到生命的活力、才智的绽放、思想的撞击、灵魂的对话。本文分析了传统语文教学课堂存在的问题以及生命化视域下语文教学课堂的构建。

打造语文生态课堂实现返璞归真

拯救语文教学当从拯救语文教学传统做起,语文教学要耐得住寂寞,语文应竭力追求“本真”与“素朴”,从外国泊来的“性”和“论”不管用,妄想用几年、几十年的吵闹去撼动几千年的积淀,那是螳臂当车,自不量力。保持是一种定力,人在江湖,身不由己,潮涨潮落处又有几人能岿然不动、不随波逐流的,保持有时候比创造更能煽动勇者的痛苦。语文就是语文,语文课就是语文课,为了语文,为了未来,为了蕴涵其中的那份民族气质永不消失,恳请所有的语文老师能固执地保持住这一点。