对小学英语任务型课堂教学模式的研究

一课题的提出《英语课程标准》突出＂语言运用＂的理念,在其总体目标的安排上,以大多数学生＂能做某事＂作为描述方式来设置各级目标的要求,强调学生要能够运用所学到的英语来自己独立完成事情,在完成这些事情的过程中,使他们的语言能力及其他方面的各项能力得到发展,从而提高学生们语言综合运用的能力。任务型语言教学更关注学生学习英语的过程,在带领学生完成任务的同时,进行交流,在做事的过程中来使用英语,着重强调师生之间以及生生之间的全方位互动，努力创建和谐、自然的语言环境。这是一种在应用的过程中增强动力，在实际应用的过程中明确目的，最终又以应用为核心的教学途径。英语教学的任务最终以真正会“做”事为目标，实质上是让学生在一个特定的语言氛围中，充分理解情景、完成一项实实在在的任务的过程。所以，任务是课堂教学的活动之一，它是一种自然的语言学习方式，重视培养学生表达方面的技能，更能使学生在学习的过程中产生成就感。因此，对小学英语任务型课堂教学模式的研究是非常必要的。