浅析应用解析几何思维方法解题

探讨解析几何教学中让学生学会应用解析几何的思维方法来解决问题，引导学生归纳概括出思考解析几何问题的思维方法，分析几何对象的几何特征，从几何的背景、几何的图形及从方程、数据等代数的结论中得到几何的性质，让学生会思考，会分析和解决问题，提高学生的推理和探究能力和动手操作能力，提高学生解决解析几何问题的效率。

工欲善其事 必先利其器

步入教坛十五载，教改也随我度过了十五个春秋，其中充满了思索、探索和创造。近几年来，我在语文整体教法改革的同时叉着力在高考语文复习方面进行了探索，取得了较好的效果。以2005年高考为例，我任教的三年七班于帅华同学以总分644分的佳绩被山东大学录取，其中语文学科的成绩为123分，是锦州地区的冠军，在省内也名列前茅。

浅论在体育教学中如何进行心理健康教育

目前在中学的教育教学中发现不少学生都存有不同程度的心理障碍,并在各自不同程度地影响着他们的学习和生活。体育教育教学既能锻炼学生的身体。又能使学生的身心得到愉悦,不仅有利于学生的身体健康,而且对于学生的心理健康和社会适应能力具有积极的促进作用。中学体育教学应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能。努力促进中学生的身心健康。

浅析“冷热不均引起的大气运动”——以2020年全国卷Ⅱ第6~8题为例

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)对"冷热不均引起的大气运动"的内容要求为1.6运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。关于这部分知识点历年来在高考中出现的频率都非常高。特别是在2020年全国卷Ⅱ中,以三道选择题的形式呈现,切实地贴近《课程标准》,与生活实际紧密联系。由于这部分内容抽象,还涉及一些物理知识,所以学生难以理解,得分率往往不高。

高中英语有效学习经验分析和阐述

高中是学生重要的学习阶段,对于学习英语知识来说也是在不断的积累中,面对这门他国语言,很多学生都感到学习的过程非常艰难和困惑,经过多年的学习生涯,学生已经总结出一些有价值的学习经验,本文主要论述的是在高中英语学习中,如何进行有效的学习,针对现阶段高中学生英语学习遇到的问题展开分析,阐述与分享英语学习经验,提升英语水平。