提高中学生体能素质的科学方法与手段研究

中学生是祖国的未来,在素质教育模式的大环境下,又对中学生体能素质的提高提出了新的要求。作为体育教育工作者,我们要大胆探索,善于研究,不断创新,结合本地实际,找出提升中学生体能素质的“土方子 ”,“金点子 ”。本文通过对中学生体能素质的现状进行深入研究,寻找体能素质下降产生的原因,结合学校实际情况,因地制宜,从五个方面入手,研究科学有效的提高学生体能素质的方法,改变传统教学模式,提高学生体能素质。

中小学体育与其他学科教育融合和德育渗透研究

为了更好的使中小学的体育与其他学科的融合和德育的渗透, 贯彻落实教育部“ 进一步深化德育课程改革, 切实发挥课堂主渠道作用”的要求, 运用现有文献分析,并且更好的利用案例研究等,使之方法更好的,更有效的,更针对性的对中小学的体育学科内容在教学中渗透到其它学科和德育教育的每个方面 ,从而可以看出体育教师要切实提高德育渗透的思想意识以及教育智慧和教学技巧的相结合,在实施的过程中要注意多种学习方式的运用,才会更好的在中小学体育教学中德育教育的有效渗透。

浅析体育课和课外体育活动的切入点

剖析学生对学校体育的兴趣在体育参与度中的重要性和主动参与体育锻炼的必要性,让课外体育活动、体育竞赛相结合成为新的构想,经常组织小型多样的体育竞赛,使学生对学校体育兴趣在学习的过程中充分的激发,把体育教育,体育竞赛,和兴趣密切联系,从而使体育课完全的“活”起来。先投其所好,进而形成习惯,最后实现终身体育。

体育教学培养学生团队精神和合作能力的探究

体育教学是学生重要的教育活动,合作学习是体育运动的重要特征之一,也是体育教学的重要方式。合作是一种集体的表现形式,它指的是通过团队合作与他人相处,培养学生具备21世纪应该具备的重要素质之一学会共处。为了让学生身心健康发展,在体育教学中我们应加强团队精神的培养,注重学生的团队合作能力和民主精神的提高。因此,在体育教学活动中,培养学生的团队精神与合作能力是极其重要的。

高中班主任工作中的点滴体会

我作为一名高中班主任老师，长时间与学生接触，怎么做才能使学生们的成绩有所提高，心理更加健康，让学生们信任我。这不仅仅是班主任具有较强的事业心和责任感，更需要的是班主任要有一定的组织能力，以及科学的管理方法。如何使班主任工作得到实效，以下是我的几点体会：

《金属钠的性质与应用》教学设计

[内容分析]本部分选自人教版必修一的第三单元,该节侧重于钠的性质和应用。让学生讲述钠的主要物理特性;掌握钠的化学性质,并正确写出钠与水和氧反应的化学方程式。这部分研究不仅可以进一步加强学生对氧化还原反应理论的应用。它还可以实现学生“从现象到本质,从宏观到微观”的体验,不仅培养学生观察和分析问题的能力。它还为学生进一步学习周期表知识提供了基础。通过扩展学生的视野来感受所学知识的潜在价值。

《生态系统的结构和功能》教学设计

一、设计理念按照新课程标准主体性教学理念设计教学。通过设计一系列课堂活动调动学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生主动参与学习,充分展示以学生为主体的课堂,使学生的各项能力有所提高。

《渤海辽东湾第一大岛——觉华岛》教学设计

一、教材分析本节内容是兴城市主要旅游资源“城泉山海岛”中的重要组成部分,旨在全面了解兴城市作为旅游城市旅游景观的构成,深入发掘历史文化价值,为未来更好地开发和保护资源奠定基础。

人教版高中化学必修一第三章第三节《用途广泛的金属材料》教学设计

1、教材地位及教学内容分析《用途广泛的金属材料》是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸,意在体现STSE。教材在本节设计了两个实践活动:一、是否应该停止使用铝制饮料罐;二、写一篇关于合金的小论文。这样安排更能发挥学生在学习中的主体地位,同时也使得本节内容更加充实。

第二节离子反应(2)教学设计

一、教学目标1、理解离子反应的概念,能正确书写离子方程式;2、通过实验探究离子反应发生的条件,学会运用比较、分类、归纳、概括等方法解决问题。3、培养学生严谨的科学态度和透过现象看本质的唯物主义思想。4、感受离子反应在实际生产生活中的重要地位,能利用离子反应解决实际问题。

《氧化还原反应》教学设计

[教学内容分析]本节课是高中化学必修一第二章第三节《氧化还原反应》的第一课时。氧化还原是一种对化学反应的分类方法,也是完成学生认知提升的方法。通过氧化还原反应的教学,让学生掌握氧化还原观和氧化还原反应背后的规律,对能量变化、元素化合物等内容的学习有着基础性和工具性的作用,可以让学生获得一定的学科能力。此外,氧化还原观、转化观、微粒观、平衡观等共同构成了化学的学科观,可以让学生初步形成学科素养。

人教版高一物理必修一第三章第四节《摩擦力》第一课时教学设计

一、教材内容分析本节课教学内容是人教版高中物理必修1第三章第四节摩擦力第一课时内容。摩擦力是高中物理的重点难点内容,它涉及到静摩擦力与滑动摩擦力。本节课通过对演示实验的探究,掌握区分静摩擦力与滑动摩擦力。通过分析物体所受摩擦力,总结出摩擦力产生的条件和规律,提高学生举一反三的学习能力和对问题的解决能力。

教学设计——岳麓版必修二第10课近代中国社会经济结构的变动

一、教材分析本课在第二单元起到了承上启下的作用,上承工业革命,下启中国民族工业的发展,并且和必修一的鸦片战争相关联。本课的重点是要求学生理解鸦片战争后经济的变动以及民族工业产生和初步发展的原因。本课的难点是对洋务运动的评价。从高考的角度来讲,本课也是高考考查的重点。

高中英语必修三unit1 Festivals around the world教学设计

一、教材分析这单元介绍的是世界各地的不同种类的节日,旨在让学生知道各地举办节日的原因以及其庆祝方式,鼓励学生介绍自己国家的传统节日。二、学情分析本节课的授课对象是高一的学生,他们能够读懂文章的大概意思。但是,要恰当运用英语词汇表达自己的看法,以及通过英语文章的阅读获取相关信息对于高一学生有一定困难。

《宁远之战》教学设计

一、教材分析本课属于兴城地方史校本课程中最重要的一个部分,教材从学生年龄特点、心理水平出发,配合图片,故事,文献等资料,对明朝兴城的历史进行简要介绍。二、学情分析高中学生对家乡重大历史事件略有了解,但并不能详细的叙述出具体历史情节,经过高一上半学期的学习已经初步具备了分析理解历史事件的能力。

“函数的单调性”教学设计

一、教材分析函数的单调性是人教B版必修一第二章第一部分内容。学生初中通过对函数的学习,已经对函数的变化趋势有了初步的感受,本节课对函数概念进行了进一步的发展和深化,是之后学习指对幂函数等其他初等函数的知识基础,而且在不等式,函数的零点,导数等部分也有涉及,帮助学生结合数形结合思想掌握函数与图像之间的联系,发展逻辑推理能力,提高抽象思维。

“染色体变异(第1课时)”教学设计

一、教材分析“染色体变异”是高中生物(人教版)必修2第5章“遗传和变异”中的第2节内容,这节课包括染色体结构和染色体数目两方面内容,其中涉及的相关概念有染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等。其中染色体数目变异是本节课重点内容,也是学习难点,在实际生产和生活实践中应用颇多。

高中英语必修三unit2 Healthy eating教学设计

一、教材分析这单元介绍的是饮食习惯,旨在让学生明白什么是健康的饮食习惯以及健康饮食的重要性。鼓励学生检查日常饮食是否健康。本篇文章词汇量较大,且大部分学生对饮食与健康关系了解较少。因此,本文的学习难度较大。

《减数分裂》教学设计

一、教材分析《减数分裂》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》中第二章第一节的内容。这一部分内容在高中生物知识中有重要的作用,本节内容连接着必修一学过的有丝分裂的知识,同时是理解遗传学两大规律的细胞学基础,也为选修模块中胚胎工程的技术手段做铺垫。所以本节内容既是本章的重点也是全书的重难点之一。通过本节内容的学习,学生可以对细胞分裂的种类有更加全面认识,为以后知识的学习打下良好基础。

《氧化还原反应第一课时》教学设计

一、教材内容分析本节课是高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》中的第三节,是高中化学中极其重要的反应类型,也是难点部分。高一必修一当中第三章第四章中关于金属非金属的相关反应大部分涉及到此内容,因此该内容的学习关系着高一必修一的学习情况。该内容安排在教材前列是因为它承接着初中化学的内容,氧化反应和还原反应本是矛盾的两方面,但是它们又是相依存的,通过本节课的学习理解氧化还原反应的基本概念。