小学数学课堂教学改革的思考

新的教学课程标准指出：要强调学生在活动中学习,通过学生的主动参与,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力.怎样有效地落实新课标的要求,改进课堂教学呢？我认为必须解决课堂教学的基本理念与基本意识问题,这是改进课堂教学的基础.

如何提高作文教学效率

一、激发兴趣，让学生情不自禁地想写 为使学生有话可写，还须扩大学生的知识视野，丰富他们的写作表象。或把学生带到美好的大自然中去，有目的地观察动物、植物、山川河流及风雪云雨等自然现象；或组织学生开展读书读报活动等各种比赛、制作模型、标本，激励学生发明创造、动手动脑，真正感受生活中的乐趣。在情浓意真之时，句段引路，学生就会情不自禁地想写。譬如教了《富饶的西沙群岛》一文，组织学生开展吹画活动。

发展心灵的学科——语文

小学语文教学要立足于发展，这已成为当前大家的共识。但联系教学对象我们要发展儿童的什么？叶圣陶先生早在80年前谈到小学国文教育应当怎样改革时明确提出了“须认定同文是发展儿童的心灵的学科”的著名论断。也就是说，语文教学要发展儿童的心灵。

如何在语文教学中激发学生的情感

情境创设是一个提供各种形式的刺激信息,引起心理反应或活动的过程,在教学中努力做到以充沛的感情、专治的精神、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力,从各方面感染学生.使学生耳濡目染,激发起学好语文的情感.

如何培养学生良好的数学学习习惯

良好的学习习惯是一切好的开始.小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期.从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义,而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影响.在教学中培养孩子养成良好的习惯比学习新的知识更为重要.

如何提高学生的写作水平

作文教学的新境界是：我们的作文课堂是充满爱意的课堂,文章富有诗意,饱含情意,体现创意,是带有写意的作文.在教学理念的指导下,我们的作文教学要走向生活化、实践化、智慧化.面对新课标、新理念,我们的作文教学是生动的、自主的、创新的、充满生命力的.

让数学教学走进学生的生活实践

数学来源于生活,又运用于生活.数学和生活息息相关,新的课程标准强调数学教学从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面的进步和发展.

探究·教学·实践——浅谈品德与社会教学策略

作为一名一线的教师，笔者自从任教《品德与社会》课以来，在这段时间的教学实践中和勤奋努力下积累了一些实际经验。现从课前活动准备、课堂活动设计、课后实践活动三方面说起。