教学中的互动

互动是当前课程改革中的常用词语。“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为：教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。

初中音乐课堂情境的创设

音乐课的情境教学是运用音乐特有的艺术魅力，教师通过声音、图画等各种教学手段，感染学生进入特定的艺术氛围，发展学生的创造性思维能力，发掘学生的聪明才智，培养有创造性思维的人，从而使学生在兴趣盎然中学习音乐。

怎样说课

说课是一种教学的艺术表现。不仅要说清“怎样教”，而且还要说清“为什么这样教”，这是提高教师教学素养，增强教学能力的一种有效的教学活动。