让习作教学充满生活气息

语文课程是基础课程，学生的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。听、说、读、写是一个人的语文能力，也是一个人的学习能力的基本要素，还是一个人生存和发展的基本能力。“课标”指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、

“单元整合”语文教学改革新思考

系统科学认为，每个有机体和客观事物都是由各个部分互相联系、互相作用形成的分层次的整体系统，整体的功能大于部分之和。小学语文学科教学可以分解为不同层次的整体，笔者尝试以整合单元教学内容，提出实施单元整合的方法与建议，试图探索现行教材体系下的语文教学新途径，以期推进语文课堂教学变革。

语文教学中注重学生语言表达能力的培养

培养学生语言表达能力是小学语文教学的重要任务，也是落实素质教育理念的有效途径。从营造良好发言氛围、设置固定教学环节、强化熟读背诵，积累语言材料、充利用教材资源，发展语言表达能力、开展丰富教学活动五个方面谈了如何在小学语文教学中注重学生语言表达能力的培养。

小学课堂教学改革量化评估方案

一 指导思想 以全面落实素质教育、扎实推进课程改革的需要为动力，以“以人为本，以学生的发展为本”为指针，以培养学生快乐学习、积极向上、幸福成长、乐观自信、张扬个性为阶段目标，以课堂教学为主阵地，向21世纪人才培养的终极目标“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”迈进。把学生置于一个有尊严、有个性、有更大发展潜能的活的生命体的位置上，