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谈小学数学创新思维的培养
1
作者
石玉芹
《学园》
2011年第16期169-169,共1页
创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中,创新意识是前提,创新思维是核心。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方...
创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中,创新意识是前提,创新思维是核心。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴含的规律,并具备相应的能力,为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础,这就需要我们最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。
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关键词
数学创新思维
培养
小学
心理能力
创新精神
创新意识
创新能力
素质基础
原文传递
如何训练学生的数学思维
2
作者
张树阳
《学园》
2010年第18期155-155,共1页
数学思维,它是一种认识数学本身或应用数学知识解决实际问题过程中的辩证思维。那么,如何训练学生的数学思维呢?笔者认为训练学生的数学思维时应注意以下几点:
关键词
数学思维
学生
训练
辩证思维
学知
原文传递
题名
谈小学数学创新思维的培养
1
作者
石玉芹
机构
辽宁省凌源市沟门子中心校
出处
《学园》
2011年第16期169-169,共1页
文摘
创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中,创新意识是前提,创新思维是核心。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴含的规律,并具备相应的能力,为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础,这就需要我们最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。
关键词
数学创新思维
培养
小学
心理能力
创新精神
创新意识
创新能力
素质基础
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何训练学生的数学思维
2
作者
张树阳
机构
辽宁省凌源市沟门子中心校
出处
《学园》
2010年第18期155-155,共1页
文摘
数学思维,它是一种认识数学本身或应用数学知识解决实际问题过程中的辩证思维。那么,如何训练学生的数学思维呢?笔者认为训练学生的数学思维时应注意以下几点:
关键词
数学思维
学生
训练
辩证思维
学知
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
谈小学数学创新思维的培养
石玉芹
《学园》
2011
0
原文传递
2
如何训练学生的数学思维
张树阳
《学园》
2010
0
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