当前农村中小学体育、卫生与艺术教育工作的主要问题、原因及对策——以辽宁省中小学为例

当前,农村中小学体育、卫生与艺术教育工作普遍存在着观念落后、管理不规范、师资不足、教学和活动质量低下、设施设备老旧短缺、卫生状况差等问题,其背后,是对农村学校体卫艺工作认识不高、制度性专项投入少、保障机制不完善以及高校相关人才定向培养目标与农村体卫艺人才需要不对应等一系列原因。要尽快改变农村中小学体育、卫生、艺术教育工作现状,就必须更新观念、加强师资队伍建设、立足校本教研促进教师专业成长、实施"高效课堂"、创新活动内容形式、加大投入、以评价制度改革和科研为抓手强化监督保障机制。

基础教育优质资源共建共享机制的困境与出路

优质教育资源的共建共享面临很多自身难以摆脱的困境。正确认识基础教育资源建设与共享的现状,并提出有效的对策,对于基础教育优质资源的共建共享具有重要的指导作用。建立共建共享联盟机制为基础教育优质资源共建共享带来了出路。

深化课程改革 全面提高体艺卫教育质量——辽宁省教育科学“十二五”规划重大资政课题研究

基础教育阶段的学校体育、艺术、卫生课程建设是一个课堂教学为主渠道,以活动和环境建设为基础,融师资建设、教材建设、教育教学评价体系建设等为一体的有机整体。深化体育、艺术、卫生课程建设不仅是践行党的十八大所提出的'全面深化教育领域综合改革'要求、落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的具体举措,更重要的是从根本上关注广大中小学生身心健康、提高审美及人文素养、促进其全面发展。

关于辽宁省中小学艺术教育的现状分析及对策研究

艺术教育是美育的重要组成部分,是实施素质教育的主要途径,辽宁省教育厅通过实施校园环境艺术化工程和建立中小学艺术教育示范县区评估机制有效地推动了全省艺术教育工作的开展,但面对当前艺术教育在整个教育中仍然相对薄弱的现状,学校作为教育工作者,一定要站在大教育背景下,遵循艺术教育自身的规律,全方位实施环境育人。

教育立美 以美育人——辽宁省中小学美育研究基地校建设现场研讨会综述

在春意盎然的时节,在鲜花盛开的五月,为了贯彻德智体美全面发展的教育方针,加强辽宁省中小学美育研究基地校间的交流与协作,践行"教育立美",推动辽宁省中小学美育研究工作,2012年5月16日至5月17日,"辽宁省中小学美育研究基地校建设现场研讨会"在美丽的滨海城市——大连隆重举行。本次会议由辽宁省基础教育教研培训中心、辽宁省教育学会美育专业委员会主办,大连市教育局、大连市教育学院、甘井子区教育局承办,甘井子区实验小学协办,会议吸引来自省内各地市中小学校长、美育工作研究者、实践者150余人。此次研讨会以甘井子区实验小学为范本,以经验交流、观摩教学和学校各种活动及专家讲座为主要方式,使与会者深刻体会到美育基地校建设的意义与成效。2012年5月16日上午,辽宁省教育学会美育专业委员会理事长。

辽宁省教育学会美育专业委员会换届暨第十二届美育学术年会综述

在美好的春季里，全辽宁省中小学校、幼儿园的美育工作者约160人，满载着美育研究的丰收硕果与喜悦之情，来到美丽的鸭绿江畔——辽宁省教育学会美育专业委员会理事会换届暨第十二届美育学术年会在鲜花盛开的丹东召开了。

注重基础，强调应用，引领教学——辽宁省三年高考试题对比分析

2006年辽宁省高中全面进入课程改革，2011年高考已是课改后的第三年高考。回顾这三年高考英语试卷，试题的设计思路和命题风格基本保持一致，内容覆盖合理，测试目标明确。试题在考查基础知识和基本技能的基础上，突出语篇及语境，侧重考查学生的语用能力；注重考生分析问题、理解问题的能力以及综合运用语言的能力的考查；

基础教育课程改革对教师教育的挑战与应对

基础教育课程改革对教师教育提出了严峻挑战,教师教育培养理念、教师教育专业设置、教师教育培养目标、教师教育教育教学模式以及教师教育课程体系等方面都受到基础教育课程改革的挑战,面对这些挑战,教师教育应该积极应对。

比利时弗拉芒行政区基础教育窥览

2002年10月,我们在出席比例时鲁汶大学"东西方比较教育国际学术研讨会"期间,访问了比利时三大行政区之一的弗拉芒行政区教育部(比利时没有设立国家教育部).教育部的官员热情地向我们介绍了弗拉芒区教育的基本情况,并提供了许多相关的资料.本文是参考其中的部分资料并结合直接交流的内容写成的.

全面贯彻教育方针 开创体卫艺工作新局面——辽宁省中小学体育艺术教育现场观摩研讨会综述

随着素质教育的逐步开展,2013年11月12日辽宁省中小学体育艺术教育现场观摩研讨会在美丽的煤城——抚顺市召开。为了交流总结经验,加强体卫艺教研基地校建设,培养和树立典型,打造体卫艺名校、名校长、名师,提升体卫艺工作研究能力与学术水平,全省中小学近150名校长、教研员、教师们,齐聚在课程改革实验校——抚顺市教师进修学院附属中学进行为期两天的现场观摩研讨会。

继往开来 与时俱进 大力推进辽宁省中小学心理健康教育

自2000年辽宁省与京、津、沪、渝四个直辖市共同成为教育部选定的全国中小学心理健康教育实验大区后,辽宁省的中小学心理健康教育工作取得了长足的进步,形成了领导重视、教科研鼎力支撑、中小学全面启动、基础奠定、初现成果的良好局面.在总结前一段工作的基础上,省领导展望未来,规划了下一阶段的工作,以使辽宁省的中小学心理健康教育取得更大的成果.

值得校长学习的五种品质——辽宁省优秀教育专家冯振飞给我们的启示

研究对象简介:冯振飞,1949年12月生,辽宁凤城人,1974年9月始从事中学教育工作。1986年6月至2010年1月,担任辽宁省农村实验中学校长,为辽宁省特级教师、辽宁省功勋教师、辽宁省劳动模范、辽宁省优秀专家、全国先进工作者、全国优秀校长、全国'十杰'教师、全国'五一劳动奖章'获得者。享受国务院政府特殊津贴。

城乡交流背景下的校长工作压力状况调查——以辽宁省为例

对辽宁省参与城乡交流的中小学校长进行调查,并与未参加交流的校长作对比,可以发现参与交流的校长工作压力显著高于未参加交流的校长;参与交流的校长具有强烈的压力感。进一步统计分析发现:不同压力源在年龄、学校类别和学校层面上表现出显著差异。

影响中小学生对学校体育活动满意度的因素分析——以辽宁省为例

影响中小学生学校体育活动满意度因素诸多。诸多因素中,学校层面的条件保障、教育教学和学生个体层面的体育心态、体育情绪体验是影响学生体育活动满意度的主要因素。因此,加强学生体育活动的条件保障和提高体育教学质量是重点和关键,促进学生积极体育情绪体验是提高学生对学校体育活动满意度的核心要素。

发挥教研职能,促进特殊教育教学水平提升

习近平总书记"办好特殊教育"的要求,其实质与关键直指特殊教育质量问题。要实现质量提升,各级教研部门承担着"研究、指导与服务"的职能,其专业引领作用日益凸显。

2009年辽宁省城、乡中学生体质现状调查与分析

运用测量、直接对比等方法对辽宁省城、乡中学生的体质现状进行调查与分析,以期探讨学校体育工作的实施效果,为职能部门制定政策法规、发展方针提供重要依据。结果显示,大连、丹东及营口市中学生的身体发育状况、肺通气功能水平及身体素质明显优于沈阳和朝阳两市。此外,城市中学生身体发育状况要好于乡村,但乡村中学生的身体素质要优于城市。